Les élèves de 12e année accélèrent leur préparation à l'examen de fin d'études secondaires pendant les vacances.
Dans environ 1,5 mois, l'examen de fin d'études secondaires de 2026 aura lieu. Au lieu de se reposer complètement pendant les longues vacances, de nombreux élèves de 12e année prennent l'initiative de maintenir leur rythme d'étude, de profiter de l'occasion pour réviser et définir leur choix de profession pour le voyage à venir.
Nguyễn Quốc Cường (12e année, école primaire - secondaire - lycée Tre Việt, Hô Chi Minh-Ville) a déclaré qu'il se concentrait principalement sur la révision des leçons et la pratique des sujets pour améliorer ses notes.
Il ne reste plus que peu de temps, donc je donne la priorité aux études. Pendant les vacances, je passe une journée à me reposer, les autres jours je me concentre sur la révision" - a partagé Cường. Voir aussi...
Feuille de route pour l'amélioration des normes pour les enseignants de maternelle, de primaire et de collège
Le document consolidé du décret réglemente la feuille de route pour la mise en œuvre de l'amélioration du niveau standard de formation des enseignants de maternelle, d'école primaire et de collège applicable à:
Les enseignants, les cadres de gestion de l'éducation (ci-après dénommés collectivement enseignants) dans les établissements d'enseignement publics, privés et semi-publics, comprennent: les établissements d'enseignement préscolaire; les écoles primaires, les collèges, les écoles secondaires à plusieurs niveaux avec niveau primaire ou secondaire, les centres d'éducation permanente, les centres d'enseignement professionnel - éducation permanente, les écoles spécialisées, les autres établissements d'enseignement mettant en œuvre le programme d'enseignement général de niveau primaire ou secondaire (ci-après dénommés collectivement établissements d'enseignement général);
Feuille de route pour la mise en œuvre de l'amélioration du niveau standard de formation des enseignants de maternelle:
Le calendrier de mise en œuvre est du 1er juillet 2020 à la fin du 31 décembre 2030, divisé en 2 phases:
Phase 1: Du 1er juillet 2020 à la fin du 31 décembre 2025, garantir qu'au moins 60% des enseignants de maternelle qui sont formés ou ont terminé le programme de formation reçoivent un diplôme de fin d'études supérieures en pédagogie;
Phase 2: Du 1er janvier 2026 à la fin du 31 décembre 2030, mise en œuvre pour les enseignants restants afin de garantir que 100% des enseignants de maternelle qui terminent le programme de formation reçoivent un diplôme de fin d'études supérieures en pédagogie. Voir aussi...
Les candidats s'inscrivant à l'examen d'évaluation des compétences de la 2e session augmentent de façon spectaculaire
L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville (ĐHQG-HCM) a indiqué qu'à la date limite d'inscription du 25 avril, le 2e examen d'évaluation des compétences (V-ACT) de 2026 de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville comptait 172 622 candidats inscrits, dont 169 935 candidats avaient terminé les frais.
Parmi eux, 109 957 candidats ont passé l'examen de la 1ère session et 59 978 candidats ne se sont inscrits qu'à la 2ème session. Par rapport à la même période en 2025 (97 387 candidats), le nombre d'inscriptions cette année a augmenté de 77,25%. Voir aussi...
Opportunités d'emploi dans le secteur de la technologie des fruits et légumes et du paysage
Dans le tableau diversifié des filières d'études aujourd'hui, la technologie des fruits et légumes et du paysage devient progressivement un choix notable, en particulier pour les candidats qui aiment l'agriculture de haute technologie et le développement d'espaces de vie verts. Non seulement elle répond aux besoins de production de produits agricoles de qualité, mais cette filière ouvre également de nombreuses orientations dans la conception paysagère, la protection de l'environnement et l'amélioration de la qualité de vie urbaine.
Selon l'Académie vietnamienne d'agriculture, la technologie des fruits et légumes et du paysage est une spécialisation qui fournit des connaissances et des compétences spécialisées dans la recherche, l'application et la production de types de fleurs et de plantes ornementales de grande valeur économique.
Les étudiants suivant cette filière sont dotés de compétences professionnelles dans le domaine de la conception, de la construction et de la gestion du paysage, et sont capables d'analyser, de planifier et de résoudre les problèmes de construction paysagère conformément aux exigences de la pratique et au développement socio-économique civilisé. Voir aussi...
