Le matin du 6 décembre l'Université pédagogique de Hanoï a ouvert le concours HNUE Olympiades STEM 2025. C'est la première année que le concours est organisé sur le thème 'Shaping a Green Future - Construire un avenir vert'.
Le concours est un terrain de jeu académique attirant près de 1 500 équipes participantes soit environ 4 500 élèves du primaire au lycée de 21 départements de l'éducation et de la formation à l'échelle nationale.
PGS.TS Lê Huy Hoàng - Directeur adjoint du Département de l'éducation du Comité central de propagande et de mobilisation populaire - a estimé que le concours est significatif dans le contexte où le Bureau politique a promulgué la résolution n° 57 et la résolution n° 71. Ces politiques définissent toutes la science et la technologie comme un moteur clé du développement du pays.
L'introduction de STEM dans les écoles secondaires aidera les élèves à nourrir leur passion scientifique à améliorer leurs résultats scolaires et à former une capacité d'innovation créative - des qualités adaptées aux exigences du développement durable.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn directeur de l'Université pédagogique de Hanoï a souligné que le concours offre à chaque élève l'occasion de s'exprimer et de dépasser ses propres limites.
J'espère que chaque élève chaque enseignant et chaque parent participant deviendra 'une source d'éclat' contribuant à diffuser la passion pour l'éducation STEM auprès de la communauté' a déclaré M. Sơn.
Participant au concours Nguyễn Đức Huy élève de 11e année de l'école secondaire du collège et du lycée FPT Bắc Giang a partagé que son groupe avait apporté un modèle de tri des déchets à l'aide d'intelligence artificielle (IA).
Huy a déclaré que le système utilise une caméra ESP32-CAM pour identifier le type de déchets. La caméra enverra les données au groupe ESP32 puis les transmettra au serveur pour analyser les images et déterminer le type de déchets à traiter. Le processus de tri se déroule immédiatement lorsque les déchets sont introduits. Le produit classe les déchets en trois groupes principaux : plastique papier et déchets organiques ; en outre il existe un bac à déchets synthétique pour les types qui ne peuvent pas être identifiés.
Le groupe espère qu'à l'avenir le produit continuera d'être amélioré pour pouvoir fonctionner selon un mécanisme de capteur – uniquement activé lorsqu'il y a des déchets introduits comme un capteur d'éclairage. Le groupe vise à utiliser l'énergie solaire afin que le produit puisse être placé dans les lieux publics les écoles ou les bureaux.
Nous avons utilisé les connaissances en physique et en informatique pour assembler et programmer des systèmes. Je veux apporter à la communauté un environnement plus propre moins pollué. De nombreux endroits ont des poubelles pour trier les déchets mais les élèves les jettent souvent facilement ensemble. Nous voulons que ce produit nous aide à optimiser et à surmonter cela' a déclaré Huy.
Trois élèves du Lycée pour minorités ethniques de Lam Binh (Tuyen Quang), dont Nguyen Thi Nguyen, ont participé au concours avec le produit « Kit désodorisant - régénération des graines de melon ».
Nguyên a partagé que nos maisons sur pilotis et nos dortoirs sont souvent humides et il y a des insectes donc lui et ses amis veulent créer un produit qui aide à désodoriser à chasser les insectes et à favoriser le processus de résurrection des graines de pastèque. Le groupe de Nguyên a appliqué les connaissances de nombreuses matières telles que la chimie la biologie la technologie les mathématiques et la physique.
Le kit est placé dans un placard de vêtements un placard de chaussures ou un endroit humide. Après 7 à 9 jours lorsque l'odeur de quýt disparaît nous emportons tout le sac pour planter car il y a des graines de pastèque. Les graines germentront et le produit se décomposera également naturellement' - Nguyên explique le processus d'exploitation du produit.
Nguyên estime que des concours comme celui-ci « aident les élèves à appliquer leurs connaissances à la pratique et à créer des produits utiles à la société ».
