Recueil d'avis sur les examens de littérature et de mathématiques pour la 10e année
À partir de 2025, l'examen d'entrée en 10e année se déroulera avec deux matières obligatoires, la littérature et les mathématiques, ainsi qu'une troisième matière, choisie parmi les matières. La plupart des localités ont choisi la langue étrangère (anglais) comme troisième matière d'examen lors des 2 examens précédents. Après deux ans de mise en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment recueilli l'avis de Hanoï, Hô Chi Minh-Ville et Hai Phong sur l'option d'utiliser uniquement 2 matières, la littérature et les mathématiques, si l'examen d'entrée remplace la réglementation actuelle.
M. Nguyễn Văn Lực - ancien enseignant du collège Trịnh Phong (Khánh Hòa) - a partagé qu'il avait également passé l'examen d'entrée en 10e année du lycée dans les années 1980. À cette époque, tous les élèves après avoir terminé la 9e année recevaient un certificat d'achèvement du programme du collège, puis participaient à l'examen d'entrée en 10e année avec deux matières, la littérature et les mathématiques.
À cette époque, nous n'avions pas la pression de la concurrence, de cours supplémentaires, de préparation aux examens pour surmonter les "épreuves du dragon" pour entrer en 10e année comme aujourd'hui", se souvient M. Lực.
Actuellement, selon M. Luc, l'examen d'entrée en 10e année dans de nombreuses localités est comparé à plus stressant que l'examen d'entrée à l'université pour de nombreuses raisons telles que: les installations matérielles, les écoles ne répondent pas aux besoins d'apprentissage des élèves et des parents; la psychologie de la préférence pour les écoles publiques; la répartition des élèves après le collège n'atteint pas l'efficacité escomptée,...
Pour les raisons ci-dessus, M. Luc est d'accord avec la proposition de supprimer la 3e matière d'examen de l'examen d'entrée en 10e année.
Mathématiques et littérature sont 2 matières essentielles. L'examen de 2 matières créera également une synchronisation dans l'admission en 10e année dans tout le pays, éliminant l'inquiétude que chaque localité choisisse une 3e matière différente, le moment de l'annonce de la 3e matière" - a analysé M. Lực.
La suppression du 3e examen réduira-t-elle la pression?
M. Đinh Đức Hiền - Directeur exécutif de l'école primaire, secondaire et lycée FPT Bắc Giang - estime que la plus grande pression de l'examen d'entrée en 10e année ne réside pas dans l'examen de 2 ou 3 matières, mais dans le niveau de concurrence entre le nombre de personnes souhaitant entrer et le nombre de places d'études.
Si le nombre d'élèves concurrents reste le même, la réduction d'une matière réduira principalement le volume de révision, mais ne réduira pas nécessairement la pression concurrentielle. Même lorsqu'il ne reste que les mathématiques et la littérature, la valeur de chaque 0,25 point dans ces deux matières augmentera. La demande de cours particuliers ne diminuera probablement pas, mais ne fera que se déplacer plus fortement vers les mathématiques et la littérature.
Pour réduire la pression des examens, il faut trouver la bonne source de pression, et pas seulement réduire le nombre de matières d'examen" - a déclaré M. Hien.
Selon M. Hien, le programme 2018 conçu pour le collège est une phase d'éducation de base, tandis que le lycée augmente de plus en plus le choix et l'orientation professionnelle. Mais si vous voulez que les élèves de 15 ans choisissent correctement, ils doivent d'abord étudier suffisamment largement pour savoir où ils sont forts, ce qu'ils aiment et dans quel domaine ils conviennent.
Si, à partir de la 8e et de la 9e année, les matières Sciences naturelles, Langues étrangères, Informatique, Technologie, Sciences sociales sont progressivement considérées comme "non examinées", il est très difficile d'espérer que les élèves continueront à investir et à explorer pleinement leurs capacités.
M. Hien a également soulevé la question que la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique sont identifiés comme des moteurs stratégiques. Les ressources humaines pour l'IA, les semi-conducteurs, la biotechnologie, les robots ou la technologie numérique ne commencent pas seulement à l'université, mais sont formées par la curiosité et l'intérêt des élèves pour la science dès le collège.
Les mathématiques sont très importantes, mais le STEM ne concerne pas seulement les mathématiques. Si l'examen de fin de collège se concentre principalement sur les mathématiques et la littérature, tandis que les autres matières affectent peu les possibilités d'admission, cela peut créer un décalage entre l'orientation du développement scientifique et technologique et le message que l'examen envoie aux élèves.
À partir des analyses ci-dessus, M. Hien penche pour l'option d'un examen de 10e année avec des mathématiques, de la littérature et une évaluation de base globale à un niveau raisonnable. Le point important est que le troisième examen ne devrait pas devenir un "examen de plusieurs matières". Car si le sujet d'examen comprend un peu de physique, de chimie, de biologie, d'histoire, de géographie, d'anglais, d'informatique avec des exigences de connaissances distinctes, les parents peuvent devoir à nouveau donner à leurs enfants des cours supplémentaires dans chaque matière. Dans ce cas, l'examen visant à limiter l'apprentissage déséquilibré peut créer un "apprentissage supplémentaire à grande échelle".
M. Hien a déclaré que l'évaluation de base doit éviter de vérifier les connaissances approfondies de chaque matière, ne pas être piège, ne pas créer d'avantages pour les astuces de préparation aux examens; au lieu de cela, se concentrer sur la compréhension des données, la déduction, la résolution de problèmes et les situations scientifiques, sociales, linguistiques et technologiques familières.
Les connaissances ne devraient être qu'au niveau de base, étudier le bon programme en classe peut être fait. La meilleure façon de se préparer à l'examen doit être d'étudier sérieusement, d'étudier régulièrement tout au long des années de collège, au lieu de courir pour s'entraîner individuellement à chaque matière au cours des derniers mois" - a suggéré M. Hiền.
