Dans l'après-midi du 23 mai, la Faculté des sciences et technologies de l'éducation de l'Université polytechnique de Hanoï a organisé un atelier "Co-création de ressources humaines de haute qualité" selon le modèle "Travail réel - Bataille réelle".
S'exprimant lors du programme, M. Tô Hồng Nam - directeur adjoint du Département des technologies de l'information, ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la résolution 57-NQ/TW du Bureau politique souligne l'exigence de renforcer le rôle de la science et de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique, y compris l'éducation.
Pour réaliser cet objectif, le renforcement des liens entre l'État - l'école - l'entreprise est considéré comme une tâche centrale visant à former des ressources humaines pour répondre aux nouveaux besoins de développement. Ce modèle de coopération ne se limite pas à la connexion entre les écoles et les entreprises, mais s'étend également à un écosystème multidimensionnel entre les établissements d'enseignement, les entreprises et les organismes de gestion.
M. Nam a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera d'accompagner les écoles et les entreprises pour construire des ressources humaines répondant aux exigences de la transformation numérique et au développement rapide de l'intelligence artificielle.
Lors de l'atelier, le professeur associé et docteur Lê Hiếu Học, chef du département des sciences et technologies de l'éducation de l'université polytechnique de Hanoï, a partagé que les entreprises sont actuellement confrontées à de nombreux "coûts cachés" dans le recrutement tels que les coûts de promotion du recrutement, l'organisation d'examens, d'entretiens, de recyclage du personnel et le temps d'intégration dans l'environnement de travail.
En outre, il existe des risques tels que les licenciements de personnel dus à un manque d'adaptabilité à l'environnement, au non-respect des exigences du travail, au manque de compétences pratiques ou au manque d'adaptabilité à la culture d'entreprise.
L'école peut être confiante de pouvoir bien enseigner, mais nous manquons d'exercices pratiques pour que les étudiants puissent s'entraîner.
Quant aux étudiants, ils étudient beaucoup mais ont peu d'occasions de faire réellement, de pratiquer, ou s'il y en a, ce sont des exercices des enseignants, mais du point de vue des enseignants et il n'y a pas beaucoup d'exercices des entreprises" - a déclaré le professeur associé et docteur Lê Hiếu Học.
Pendant ce temps, les entreprises manquent l'occasion de tester de nouvelles idées, n'ont pas profité des ressources des étudiants et des professeurs et n'ont pas construit de ressources humaines à long terme.
D'un point de vue pratique, l'école propose le modèle "travail réel - combat réel" comme une solution moins risquée, dans le sens de "former d'abord puis choisir les personnes ensuite" au lieu de recruter puis de former.
Selon ce modèle, les entreprises proposent des sujets ou des problèmes pratiques; les étudiants travaillent en groupes de projets avec l'accompagnement d'un conférencier et d'un instructeur de l'entreprise tout au long du semestre; à la fin du semestre, ils présentent un rapport ou une présentation devant un conseil avec des entreprises participant à l'évaluation.
Pour les modules pratiques, l'école choisit de 3 à 5 modules spécialisés hautement applicables pour intégrer les problèmes d'entreprise dans le contenu de la formation. Environ 30 à 40% du temps du module est consacré au travail avec les problèmes réels de l'entreprise.
Les conférenciers et les instructeurs des entreprises construisent ensemble le thème du projet, guident les étudiants et évaluent les résultats. Les étudiants travaillent en groupe, présentent les produits à la fin du semestre devant un conseil avec la participation des entreprises.
La structure des points comprend 60% de projets et d'exercices; 40% de compétences et de retours d'entreprise. Les étudiants qualifiés recevront un certificat d'achèvement.
Selon le professeur associé et docteur Lê Hiếu Học, l'ensemble du processus de participation des étudiants sera enregistré pour construire "FED Talent Bank" - une base de données sur les compétences des étudiants. Les entreprises peuvent accéder à ces données pour recruter du personnel approprié.
Il estime que le modèle aide les entreprises à tester rapidement de nouvelles idées, à accéder rapidement aux ressources humaines potentielles, à participer à l'ajustement des programmes de formation et à construire une marque de recrutement auprès des étudiants.
Pour les étudiants, le modèle crée des opportunités de réaliser de vrais projets, développant ainsi des compétences en résolution de problèmes, en travail d'équipe, en pensée de conception et en compétences de présentation de projets.
Les étudiants sont la partie la plus importante, avec les enseignants et les entreprises, créant des ressources humaines de haute qualité pour l'avenir" - a souligné le professeur associé et docteur Lê Hiếu Học.
