Enquete sur la garantie des regimes et des politiques pour les enseignants et les travailleurs lors de la fusion
Tout le pays est dans une phase de pointe de l'organisation et de la fusion des lycees des colleges et des universites.
Le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) demande aux localites d'achever completement l'organisation des etablissements d'enseignement prescolaire general et d'enseignement general avant le 31 decembre 2025 conformement aux instructions du gouvernement central.
Le Departement de l'education et de la formation de Ho Chi Minh-Ville annonce et recueille des avis sur le projet de reorganisation des unites de service public du secteur de l'education et de la formation de Ho Chi Minh-Ville pour la periode 2025-2030. Actuellement l'ensemble du secteur de l'education de Ho Chi Minh-Ville compte 279 unites relevant du Comite populaire de Ho Chi Minh-Ville et du Departement de l'education et de la formation. Il est prevu qu'apres la reorganisation il reste 256 unites de
Selon le plan propose par le departement la ville conservera 3 universites ; reorganisera l'Universite de Saigon sur la base de la fusion de l'Ecole superieure de pedagogie de Ba Ria - Vung Tau. Pour les colleges et les lycees il restera 6 ecoles ; reorganisera 13 colleges et 17 lycees. Apres reorganisation il reste 3 universites 17 colleges et 1 lycee secondaire relevant du Departement de l'education et de la formation de Ho Chi Minh-Ville.
Pour les niveaux prescolaire et secondaire le projet maintient fondamentalement les ecoles existantes ; ne fusionne que dans le cadre d'une unite administrative au niveau communal en privilegiant la conservation de points scolaires pratiques et la dissolution des points scolaires isoles qui ne repondent pas aux normes. Le Departement de l'education et de la formation de Ho Chi Minh-Ville propose de transformer et d'organiser 41 centres d'education permanente professionnelle - education permanente en 37 lycees professionnels.
Commentant le projet le Centre GDNN-GDTX du district 1 estime que la fusion des universites colleges et lycees doit etre mise en œuvre sur la base de la promotion des points forts de l'unite presidente et de l'amelioration du prestige de la formation de l'unite fusionnee afin d'attirer les apprenants et de repondre aux besoins en ressources humaines de la localite.
Selon le Centre GDNN-GDTX du district 1 dans le cas ou une unite est fusionnee avec une autre unite mais qu'il y a deux unites remplissant les conditions de reception il faut donner la priorite a l'unite ayant une reputation de formation plus elevee ; si les conditions sont similaires il est necessaire de choisir une unite avec une distance geographique plus proche pour faciliter la tache des apprenants.
Ce centre a egalement suggere que le projet devrait elaborer un principe general sur l'organisation du personnel en particulier le choix du chef apres la fusion en veillant a ce qu'il se base sur les qualifications professionnelles le prestige social l'echelle de la formation et l'experience de la gestion afin d'assurer l'equite et la transparence.
Pour le systeme GDNN-GDTX ce centre propose la fusion en clusters en particulier dans les zones urbaines au lieu de fusions individuelles afin d'augmenter l'ampleur la diversite des secteurs d'activite et de repondre a l'orientation a long terme.
Concernant les regimes et politiques pour les travailleurs l'ecole secondaire professionnelle Nhan Dao recommande de maintenir la politique de soutien a la retraite anticipee conformement aux decrets en vigueur et demande egalement au conseil d'administration avant et apres la fusion de se soucier pleinement des regimes et des revenus des travailleurs en particulier des travailleurs contractuels afin d'eviter la situation de baisse affectant la vie.
De meme l'ecole secondaire professionnelle de Binh Thanh estime que la fusion peut provoquer une anxiete psychologique dans l'equipe ce qui affecte la qualite de la formation il est donc necessaire d'avoir des directives specifiques sur l'emplacement du personnel les regimes et les politiques de soutien.
La proposition de confier toutes les effectifs aux ecoles
M. Ngo Van Hien - vice-president du Comite populaire de la commune de Tri Le (province de Lang Son) - a declare que la commune avait acheve l'examen et l'organisation du reseau d'etablissements educatifs de la region.
Dans le processus de mise en œuvre la commune de Tri Le rencontre des difficultes et des obstacles lies a la distance geographique entre les points d'ecole et d'ecole ce qui peut causer des difficultes a certains parents dans la prise en charge lorsqu'il y a un ajustement des points d'ecole ; L'ecole interfamille les lieux de l'ecole primaire et du college ne sont pas proches l'un de l'autre ce qui rend difficile l'organisation d'activites communes et le travail de gestion ; L'infrastructure la qualite materielle les
Sur la base de la realite ci-dessus M. Hien a declare que le Comite populaire de la commune de Tri Le a demande au Departement de l'education et de la formation de donner des conseils aux autorites competentes afin d'avoir des directives specifiques sur le processus de fabrication les dossiers et les procedures de mise en œuvre ; d'assurer les fonds pour la mise en œuvre de la reparation et de la modernisation des installations de la qualite de l'enseignement et de l'apprentissage de l'unite. Dans le meme temps d'envisager de confier suffisamment de
