Le voyage de 18 ans a semer l'ecriture dans les montagnes rocheuses
18 ans d'attachement au metier Mme Vang Thi Dinh - enseignante a l'ecole primaire et secondaire des minorites ethniques THCS&THPT Dong Van (commune de Dong Van Tuyen Quang) - conserve toujours son devouement et sa conviction que 'tout ce qu'on veut on peut le faire'.
Pour elle enseigner dans les regions montagneuses n'est pas seulement transmettre des connaissances mais aussi un voyage pour semer la foi et ouvrir de nouvelles opportunites aux eleves des plaines frontalieres.
Le jour ou Mme Dinh a pris ses fonctions la route menant a l'ecole Dong Van etait encore pleine de poussieres et de pentes rocheuses. Les eleves etaient pour la plupart des enfants de minorites ethniques de nombreux eleves parcourant des dizaines de kilometres pour atteindre l'ecole privee.
Ici les eleves ne parlent pas encore couramment le vietnamien ordinaire donc l'absorption des connaissances sera peut-etre plus lente que chez les eleves du centre-ville. Les parents ont peu de moyens de s'en soucier et confient presque tout aux enseignants. Tout de l'enseignement aux soins aux encouragements spirituels arrive aux enseignants' - a raconte Mme Dinh.
Les infrastructures sont insuffisantes les conditions d'enseignement sont encore limitees mais elle pense que le simple fait que les eleves viennent en classe completement est deja un succes.
Au cours de son parcours d'attachement avec les eleves des regions montagneuses des souvenirs sont toujours graves dans ses memoires. Une fois un eleve de 8e s'est decourage et a quitte la classe se blottissant dans sa chambre. 'J'ai dû etre patiente a plusieurs reprises pour discuter avec lui puis l'avoir charge de devenir le chef de classe pour eveiller la confiance et l'esprit. Apres un certain temps il a progressivement retrouve son equilibre et est revenu a des etudes normales' - a-t-elle racon
Une autre fois un eleve est rentre chez lui de sa propre initiative a plus de 30 km de l'ecole. 'Quand je l'ai decouvert j'ai rapidement pris ma moto pour le chercher. Heureusement je l'ai rencontre en plein chemin j'ai eu le temps de le ramener a la maison en toute securite. Si c'etait un peu plus tard il ferait nuit les routes de montagne sont tres dangereuses' - se souvient-elle.
Mme Dinh a ajoute que sa joie et sa motivation ne venaient pas de simples souvenirs mais de l'apprentissage de l'alphabetisation et de la semence de connaissances pour les eleves des regions montagneuses. « Etudier dans les hautes montagnes est difficile mais en regardant les enfants s'efforcer chaque jour je vois que toutes les difficultes disparaissent seule la foi en leur avenir » - a exprime Mme Dinh.
Le voyage pour ramener les STEM dans la region rocheuse
Ces dernieres annees lorsque l'education STEM est devenue une tendance Mme Dinh a decide d'apprendre par elle-meme pour ramener cette methode dans les regions montagneuses. « Au debut je pensais simplement qu'il fallait trouver des moyens de rendre les eleves plus interesses par les mathematiques. Ensuite j'ai decouvert les cours de STEAM for Vietnam et de l'Alliance pour promouvoir l'education STEM au Vietnam. En apprenant en ligne j'ai progressivement realise que STEM n'etait pas du tout etranger qu'il fallait juste savoir
A partir des cours en ligne elle a commence a construire le premier club STEM & Robotics de l'ecole. Progressivement ce modele s'est repandu : les eleves se familiarisent avec les robots experimentent la programmation puis participent a des spectacles de robots.
Ne s'arretant pas la Mme Dinh et ses collegues ont egalement organise la Journee STEM a l'ecole transformant la cour de l'ecole en un espace creatif ou les eleves peuvent assembler tester et presenter des produits directement.
Pour Mme Dinh enseigner les STEM dans les regions montagneuses n'est pas seulement enseigner les machines ou la programmation. C'est aussi un moyen pour les eleves de voir le sens des connaissances dans la vie. Elle associe souvent chaque leçon a une situation reelle : enseigner les chiffres negatifs prend l'exemple de la temperature hivernale inferieure a 0 degre ; enseigner la geometrie donne aux eleves l'occasion de fabriquer eux-memes des modeles de boîtes de boîtes et de chapeaux en papier
Elle a declare que ce qui la rend le plus fiere n'est pas le fait d'etre une bonne eleve ou de gagner des prix mais le changement dans la perception des eleves. 'Auparavant les eleves avaient peur de poser des questions et avaient peur de faire des erreurs. Maintenant ils sont plus proactifs en programmant eux-memes des robots en faisant des experiences et meme en debattant tres vivement dans le club. Je vois clairement que les enfants grandissent et deviennent plus confiants chaque jour' a-t-elle partage.
Aujourd'hui le club STEM de l'ecole fonctionne regulierement chaque semaine. Meme sans enseignants de soutien les eleves se donnent toujours rendez-vous dans la salle de classe pour terminer les produits. « En voyant les eleves etre aussi proactifs je sens que tous mes efforts sont merites » - a-t-elle exprime.
Selon Mme Dinh l'enseignement dans les regions montagneuses est difficile mais le plus precieux est l'affection sincere entre les enseignants et les eleves. « Les eleves considerent les enseignants comme des membres de leur famille. Ici nous n'apprenons pas seulement des connaissances mais aussi comment vivre et nourrir leurs reves » - a partage Mme Dinh.
