L'équité d'un examen est rétablie
Le matin du 19 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a annoncé les résultats et la répartition des notes de l'examen de fin d'études secondaires pour la 2e fois au centre d'examen du lycée spécialisé de Tuyên Quang.
Donnant son avis sur les résultats de la 2e session d'examen au centre d'examen du lycée spécialisé de Tuyên Quang, le Dr Phạm Ngọc Duy, de l'organisation d'examen New Meridian, aux États-Unis, estime que les résultats de la 2e session d'examen de fin d'études secondaires de 2026 du groupe de candidats ayant passé l'examen au centre d'examen du lycée spécialisé de Tuyên Quang sont raisonnables par rapport aux attentes des personnes travaillant dans le domaine des examens.
M. Duy a avancé deux bases pour expliquer cette affirmation.
Premièrement, pour les matières où le nombre de candidats est suffisamment important, telles que les mathématiques, la littérature, la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie, l'anglais, les paramètres statistiques de base des données de notes de deuxième examen, y compris la valeur moyenne et l'écart standard, sont considérés par lui comme raisonnables. La note moyenne reflète la valeur centrale des données. Pendant ce temps, l'écart standard indique la dispersion loin de la valeur moyenne des données. Lorsque les notes d'examen reflètent correctement les capacités des candidats, plus la note moyenne est élevée, plus les capacités des candidats sont élevées. Plus l'écart standard est élevé, plus de points sont dispersés loin de la valeur moyenne.
Deuxièmement, M. Duy a constaté qu'il existe une corrélation entre les résultats de l'examen et la matière spécialisée des élèves. Par exemple, les candidats de la classe spécialisée en mathématiques ont une note moyenne en mathématiques nettement supérieure à celle des candidats provenant d'autres classes spécialisées ou des candidats libres.
De même, les élèves spécialisés en anglais ont une note moyenne en anglais plus élevée que le groupe d'élèves venant d'autres classes spécialisées.
Cette corrélation claire est une preuve que les notes d'examen des matières ont tendance à refléter avec précision les compétences des candidats dans cette matière", a déclaré M. Duy.
Évaluant globalement, le professeur Nguyen Dinh Duc - Université nationale de Hanoï estime que les résultats de cette fois ont évalué plus précisément les capacités des candidats et garantit que le critère le plus élevé d'un examen est l'équité. Par conséquent, la confiance de la société est renforcée. Dans le même temps, l'événement a également laissé des leçons très profondes sur la gestion et l'organisation de l'examen.
Pour qu'un examen réussisse, selon M. Duc, il faut bien assurer les quatre étapes: sujets d'examen, surveillance, correction et admission. La deuxième leçon concerne la gestion et l'organisation dans les centres d'examen locaux.
Ce n'est pas seulement une leçon pour le centre d'examen du lycée spécialisé de Tuyên Quang, mais aussi une leçon pour tous les centres d'examen, le travail de surveillance des examens et l'organisation des examens dans tout le pays", a déclaré M. Đức.
Il ne faut pas trop se concentrer sur la comparaison de chaque point.
Le Dr Hoang Ngoc Vinh - ancien directeur du département de l'enseignement professionnel - ministère de l'Éducation et de la Formation - estime qu'il ne faut pas trop se concentrer à ce stade sur la comparaison de chaque note avec l'examen précédent pour ensuite s'inférer à partir de ces différences. Les deux examens se déroulent dans des conditions différentes, et l'affaire liée à l'examen précédent fait toujours l'objet d'une enquête des autorités compétentes.
Le plus important maintenant est de garantir les droits des candidats et de les aider à retrouver rapidement un état d'esprit normal après un examen qui a déjà subi trop de pression. Chaque comparaison imprudente peut involontairement créer des soupçons supplémentaires, allant même jusqu'à ce que les candidats non concernés subissent un regard inutile.
Ce qui doit être clarifié, laissez l'organisme d'enquête conclure par des preuves. Quant à tous les élèves, les résultats des réexamens doivent d'abord être considérés comme une base pour qu'ils poursuivent leur parcours d'apprentissage" - a estimé le Dr Hoang Ngoc Vinh.
Partageant le même point de vue, le professeur Nguyen Dinh Duc, docteur ès sciences, estime qu'une autre exigence importante est de traiter sévèrement les violations. Avec l'engagement du ministère de l'Éducation et de la Formation, après la conclusion officielle des autorités compétentes, les personnes ayant commis des violations seront traitées conformément aux dispositions de la loi.
