Construire et developper l'equipe enseignante conformement a la resolution 71
Selon le ministre Nguyen Kim Son le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) se concentre sur la mise en œuvre efficace de la resolution n° 71-NQ/TW qui definit en premier lieu clairement la tache de construire et de developper l'equipe enseignante comme force centrale jouant un role central dans la cause de l'innovation educative selon la devise 'Prendre la qualite comme axe - prendre les enseignants comme elements cles - prendre la technologie comme levier'.
Deuxiemement perfectionner le cadre juridique et les mecanismes et politiques de developpement de l'equipe enseignante notamment la loi sur les enseignants visant a construire une equipe « suffisante en nombre et forte en qualite » avec un cœur - une vision - un talent » repondant aux exigences d'une reforme fondamentale et globale de l'education et de la formation.
Troisiemement reformer le travail de formation de perfectionnement et de developpement professionnel des enseignants en se concentrant sur la formation et le developpement des qualites professionnelles des competences professionnelles de l'esprit d'innovation et de la capacite a inspirer et a guider les apprenants dans l'apprentissage et la formation.
Quatriemement innover et mettre en œuvre efficacement le programme d'enseignement general 2018 le nouveau programme d'education prescolaire dans lequel le role de l'enseignant est d'organiser d'orienter les apprenants a explorer activement les connaissances a developper des competences et a construire une attitude d'apprentissage positive au lieu de simplement transmettre des connaissances de maniere unilaterale.
Cinquiemement promouvoir la transformation numerique et l'innovation des methodes d'enseignement en encourageant les enseignants et les cadres de gestion a appliquer les technologies de l'information en exploitant les plateformes et outils numeriques modernes afin de construire un environnement d'apprentissage intelligent ouvert creatif humaniste et adapte aux exigences de l'ere numerique.
Sixiemement construire un environnement de travail positif democratique et humaniste creer des conditions permettant aux enseignants d'apprendre de partager leurs experiences et de developper leurs competences professionnelles nourrissant ainsi la passion l'enthousiasme et la responsabilite dans le travail d'enseignement et d'education des apprenants.
Septiemement honorer et diffuser l'image d'un enseignant creatif devoue et aimant le metier par le biais d'activites de communication de mouvements de competition de prix de concours et de programmes honorant les enseignants et les cadres de direction typiques afin d'affirmer la valeur la position et la fierte du metier d'enseignant dans la societe.
Le ministere de l'Education et de la Formation est d'avis de continuer a maintenir les allocations des enseignants en plus des nouveaux salaires
Le ministre a declare que le ministere de l'Education et de la Formation mettait en œuvre l'elaboration d'un decret reglementant les politiques salariales et les allocations pour les enseignants.
Selon le projet de decret les enseignants devraient beneficier d'un coefficient de salaire specifique en plus des regimes de salaire et de primes que les enseignants perçoivent actuellement.
En consequence le projet de decret stipule actuellement 'Les enseignants beneficient d'allocations preferentielles professionnelles d'allocations d'anciennete des enseignants et d'autres types d'allocations conformement a la loi. Les beneficiaires des allocations les niveaux des allocations et la methode de calcul des allocations sont mis en œuvre conformement aux dispositions de la loi et aux dispositions de ce decret'.
La feuille de route et les ressources pour la mise en œuvre de l'augmentation des allocations preferentielles professionnelles
Informant sur la feuille de route et les ressources pour la mise en œuvre de l'augmentation des allocations professionnelles preferentielles le ministre Nguyen Kim Son a declare : Afin de concretiser les dispositions de la resolution 71-NQ/TW le ministere met en œuvre l'elaboration d'un decret reglementant le regime des allocations professionnelles preferentielles pour les fonctionnaires et les travailleurs travaillant dans les etablissements d'enseignement publics. Dans lequel la proposition de mise en œuvre de l'augmentation des allocations professionnelles preferentielles selon une feuille de route
Phase 1 (de 2026 a 2030) le ministere propose d'ajouter des allocations au personnel scolaire de 20 % ; d'augmenter regulierement de 15 % pour les enseignants des niveaux de maternelle et de lycee et d'augmenter de 5 % le niveau des allocations preferentielles pour les enseignants et les conferenciers des etablissements d'enseignement superieur et des etablissements d'enseignement professionnel.
Phase 2 a partir de 2031 : La mise en œuvre des allocations professionnelles preferentielles pour les enseignants de maternelle et de lycee est appliquee conformement aux dispositions de la resolution n° 71-NQ/TW.
En ce qui concerne la feuille de route le ministere de l'Education et de la Formation coopere actuellement avec le ministere de l'Interieur et le ministere des Finances pour elaborer un decret du gouvernement qui devrait etre soumis au gouvernement pour approbation en 2025 afin d'assurer l'achevement de l'entree en vigueur simultanee de la loi sur les enseignants.
En ce qui concerne les ressources le ministre a declare que lors de la mise en œuvre le budget de l'Etat sera alloue au plan annuel et a egalement souhaite que les localites soient plus proactives dans l'equilibre et la priorite donnee a l'education afin que cette politique entre reellement en vigueur contribuant a ameliorer la vie et a creer une motivation pour que les enseignants soient rassures de travailler et de s'engager a long terme dans le metier ameliorant ainsi la qualite de l'education et diffusant les valeurs humaines de la resolution 71.
