Le 11 mai, le ministre de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) Hoàng Minh Sơn a eu une séance de travail avec le Département de l'éducation préscolaire (GDMN).
Déploiement simultané de deux tâches majeures
Rapportant lors de la réunion de travail, le directeur du département de l'éducation préscolaire, Nguyen Thanh De, a déclaré qu'en 2026 et au cours de la période 2026-2030, le département de l'éducation préscolaire se concentrerait sur la mise en œuvre de deux tâches politiques clés: le renouvellement du programme d'éducation préscolaire et la mise en œuvre de la généralisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans selon une feuille de route.
Parmi ceux-ci, en ce qui concerne la réforme du programme GDMN, le Département a publié un plan et une décision approuvant la mise en œuvre pilote du nouveau programme à partir de l'année scolaire 2026-2027, visant à développer pleinement les enfants, conformément aux exigences de la réforme de l'éducation dans la nouvelle phase.
En ce qui concerne la tâche de généralisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, le Département met en œuvre conformément au décret du gouvernement; en même temps, il examine l'échelle, les conditions de garantie et demande aux localités de rendre compte de la situation de la mise en œuvre afin d'élaborer une feuille de route appropriée.
Rien qu'en 2026, le Département de l'éducation préscolaire est chargé de réaliser 7 tâches clés. Outre les deux tâches ci-dessus, le Département se concentre sur l'amélioration de la capacité du personnel, l'évaluation de la qualité nutritionnelle des enfants, la formation professionnelle des enseignants et la construction de modèles éducatifs avancés sur une plateforme numérique.
Parallèlement, le travail de réforme administrative continue d'être renforcé, avec plus de 30% des procédures administratives réduites, contribuant à réduire le temps et les coûts pour les citoyens.
Réduire les procédures administratives, innover la pensée, la gouvernance par les données
Le ministre Hoàng Minh Sơn a salué et hautement apprécié les efforts du Département de l'éducation préscolaire dans la mise en œuvre simultanée de deux tâches majeures, très exigeantes, à savoir l'innovation du programme d'éducation préscolaire et la mise en œuvre de l'enseignement préscolaire universel pour les enfants de 3 à 5 ans.
Selon le ministre, l'éducation préscolaire dans les temps à venir doit se concentrer sur la mise en œuvre de deux objectifs majeurs de l'ensemble du système, à savoir: Élargir la généralisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, tout en augmentant le taux d'enfants de moins de 3 ans scolarisés; parallèlement à cela, améliorer la qualité de l'éducation préscolaire sur la base de la garantie de l'équité dans l'accès à l'éducation. Toutes les tâches, solutions, projets, objectifs et indicateurs de mise en œuvre doivent être étroitement liés à ces objectifs ainsi qu'aux exigences fixées dans les résolutions du Parti, de l'Assemblée nationale et du gouvernement.
Pour atteindre les objectifs ci-dessus, le ministre a demandé de continuer à perfectionner les institutions et les politiques dans le sens de la spécificité, de la synchronisation, de la faisabilité et de la proximité avec la réalité; d'examiner globalement les mécanismes et les politiques en vigueur pour évaluer s'ils sont complets ou non, s'ils sont adaptés aux conditions de mise en œuvre réelles ou non.
Dans le même temps, promouvoir la communication politique afin de créer un consensus social, en particulier des parents et des autorités locales. En conséquence, le Département de l'éducation préscolaire doit proposer de manière proactive des solutions de communication spécifiques par le biais de conférences, de séminaires, de forums de presse et de formes appropriées pour sensibiliser au rôle et à la valeur de l'éducation préscolaire et à la politique de généralisation de l'éducation préscolaire.
Une autre exigence importante posée par le ministre est de renforcer la gouvernance selon le principe des "6 clairs" et la gouvernance basée sur les données. La divulgation et la transparence des données contribueront à améliorer l'efficacité de la gestion, de la supervision et à promouvoir la responsabilité de mise en œuvre des localités.
En ce qui concerne les tâches à venir, le ministre a chargé le Département de l'éducation préscolaire d'élaborer rapidement un plan stratégique de développement de l'éducation préscolaire lié aux objectifs du Département et du secteur, de définir clairement les objectifs, les solutions et les mécanismes d'organisation de la mise en œuvre; d'achever en mai 2026, et de proposer clairement les tâches de coordination des départements et directions concernés.
Continuer à examiner les besoins en effectifs, à perfectionner les politiques à l'égard des enseignants dans le sens de l'équité, en fonction des caractéristiques professionnelles et des exigences du travail,...
En ce qui concerne les installations matérielles, le ministre a chargé le Département de la planification et des finances d'accélérer l'élaboration de la circulaire promulguant la liste des équipements au service de l'éducation préscolaire dans le sens de la substance, de l'efficacité, avec une feuille de route de mise en œuvre adaptée aux conditions de chaque localité.
Le ministre a également demandé aux unités concernées de continuer à examiner afin de réduire au maximum les procédures administratives, les dossiers, les preuves et les tâches formelles pour les enseignants et les établissements d'enseignement préscolaire; de renforcer la gestion basée sur les données au lieu des documents administratifs; et d'examiner globalement les mouvements et les concours afin de réduire la pression inutile, aidant les enseignants à se concentrer davantage sur leurs tâches professionnelles.
