Le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) recueille actuellement des avis sur le projet de decret detaillant un certain nombre d'articles de la loi sur les enseignants. Parmi ceux-ci, l'article 32 sur les politiques de soutien aux enseignants attire un grand interet de la part du corps enseignant.
Par rapport aux reglementations precedentes qui etaient encore dispersees et non synchronisees, le projet actuel montre les efforts deployes pour concretiser la politique de "positionner les enseignants au centre" par des mecanismes de soutien plus pratiques, directement lies aux specificites professionnelles et aux conditions de travail.
Examens medicaux reguliers
Un nouveau point notable est la reglementation claire selon laquelle les enseignants sont autorises a subir des examens medicaux periodiques et a recevoir des traitements pour les maladies professionnelles conformement a la loi. En particulier, pour les enseignants qui sont soumis a des allocations penibles, nocives et dangereuses, la frequence des examens medicaux est portee a au moins 2 fois par an.
Auparavant, les examens medicaux des enseignants etaient principalement effectues conformement au regime du travail, sans tenir compte des caracteristiques specifiques de la profession d'enseignant avec une intensite elevee, une forte pression psychologique, en particulier dans les matieres physiques, de defense et de securite ou dans les zones difficiles. L'ajout de cette reglementation n'est pas seulement humain, mais montre egalement une approche qui considere la sante des enseignants comme une condition prealable a la qualite de l'education.
Indemnites par heure d'enseignement
Le projet de decret propose pour la premiere fois une methode de calcul des allocations basee sur le salaire d'une heure d'enseignement, applicable aux enseignants qui enseignent le vietnamien aux enfants des minorites ethniques avant la premiere annee et aux enseignants qui enseignent en classe mixte.
Les enseignants enseignant dans des classes combinees de 2 niveaux beneficient d'une allocation de 50% du salaire d'une heure d'enseignement; les enseignants enseignant dans des classes combinees de 3 niveaux beneficient d'une allocation de 75%. Le salaire d'une heure d'enseignement est calcule selon une formule claire, basee sur le salaire total de 12 mois de l'annee scolaire, le nombre de semaines d'enseignement et le quota d'heures d'enseignement/an.
Par rapport a avant, le regime pour les enseignants enseignant dans des classes combinees etait principalement disperse dans les documents d'orientation, le niveau de soutien n'etait pas uniforme et manquait de bases de calcul specifiques, mais cette proposition contribue a rendre transparent le mode de paiement, refletant fidelement la masse de travail croissante des enseignants. C'est un signal positif, en particulier pour les enseignants des regions eloignees - ou le modele de classe combinee est encore courant.
Le projet stipule egalement que cette allocation est versee a la fin de l'annee scolaire et n'est pas utilisee pour calculer les cotisations et les prestations d'assurance sociale et d'assurance maladie.
Soutien au logement
Un autre point fort de l'article 32 est la politique de soutien au logement pour les enseignants travaillant dans les regions minoritaires ethniques, montagneuses, frontalieres, insulaires et les regions ayant des conditions socio-economiques particulierement difficiles.
Selon le projet, les enseignants qui n'ont pas de logement sont autorises a louer des logements de fonction ou a organiser un logement collectif. En cas de non-location, les enseignants beneficieront d'une aide financiere pour le loyer, qui ne sera pas inferieure au loyer des logements de fonction.
Par rapport a avant, lorsque de nombreuses localites etaient confuses quant a l'amenagement de logements de fonction, ce qui entraînait la situation ou les enseignants devaient trouver leur propre logement dans des conditions de penurie, la nouvelle reglementation a clarifie la responsabilite des organismes de gestion et des etablissements d'enseignement. En particulier, l'autorisation de comptabiliser les coûts de soutien au loyer dans les depenses courantes contribue a accroître la faisabilite de la mise en œuvre.
L'article 32 autorise egalement les enseignants a beneficier d'autres regimes de soutien conformement aux reglementations en vigueur et aux reglementations des localites et des etablissements d'enseignement. Cette reglementation cree une marge de manœuvre pour que les localites, en fonction des conditions budgetaires, puissent promulguer des politiques specifiques, evitant ainsi la situation d'"egalisation" dans la remuneration.
C'est la premiere fois que l'on s'agit d'un groupe de personnes qui s'occupent d'une affaire ou d'une affaire.
