Ces informations viennent d'etre publiees dans la proposition de construction du projet d'enseignement et d'apprentissage des langues etrangeres dans le systeme educatif national pour la periode 2026-2035 avec une orientation jusqu'en 2045 du ministere de l'Education et de la Formation.
En consequence le ministere de l'Education et de la Formation prevoit d'integrer le laotien a l'enseignement general a partir de 2026 le cambodgien a partir de 2028 et le thaïlandais et l'indonesien a partir de 2030.
Cela vise a mettre en œuvre efficacement l'accord de cooperation entre le Vietnam et les pays et a l'appliquer dans les ecoles qui en ont besoin et remplissent les conditions de mise en œuvre.
Le pays compte actuellement plus de 14 millions d'eleves du secondaire (de la 1re a la 12e annee). Le programme de langues etrangeres comprend 7 langues : anglais russe français chinois allemand japonais (les ecoles choisissent selon les besoins et les conditions).
L'anglais est enseigne dans toutes les provinces et villes. Avec les 6 autres langues etrangeres environ 40/63 anciennes localites les ont mises en œuvre. Le français est le plus frequent avec plus de 30 700 eleves puis le japonais (plus de 20 800) le chinois (pres de 14 400)... Ce nombre comprend les eleves qui etudient en 7 ans ou 10 ans ou qui etudient comme les langues etrangeres 2 ou qui participent a des programmes pilotes.
2025 est la premiere annee ou le japonais figure sur la liste des matieres etrangeres pour l'examen de fin d'etudes secondaires. L'examen de fin d'etudes secondaires de cette annee permet egalement aux candidats de choisir une matiere etrangere differente de la langue etrangere apprise a l'ecole et situee parmi les 7 langues etrangeres susmentionnees.
Afin d'integrer des langues etrangeres dans les ecoles secondaires ainsi que d'enseigner des matieres en langues etrangeres le ministere de l'Education et de la Formation prevoit de developper le personnel enseignant et d'augmenter le nombre d'enseignants natifs. Parallelement il s'agit de se concentrer sur la construction de systemes pedagogiques et de manuels scolaires ; de renforcer l'application des plateformes technologiques de l'intelligence artificielle...
