M. Chris Phillips, vice-président et directeur général de Google Geo, affirme que l'IA ne vise pas à remplacer les enseignants, mais à jouer le rôle d'assistant pédagogique, aidant les enseignants à réduire leur charge de travail et à consacrer plus de temps à la connexion avec les élèves.
Nous pensons que les enseignants sont toujours au centre de l'éducation. L'IA existe pour les aider à travailler plus efficacement", a souligné M. Phillips lors du Forum sur l'apprentissage de l'IA à Delhi, en Inde (qui s'est tenu le 28 janvier, heure locale).
Selon lui, l'IA peut aider les élèves à comprendre en profondeur les concepts, à développer la pensée critique, à susciter la créativité et à réviser plus efficacement, en particulier pour les élèves qui ont des difficultés à suivre le programme.
Des outils comme Gemini permettent aux élèves de poser des questions, de réviser, de réfléchir aux idées et d'apprendre à leur propre rythme, même sans enseignant à leurs côtés.
Google promeut également l'apprentissage multimédia, combinant images, vidéos, son et texte pour s'adapter à différents styles d'apprentissage.
Phillips cite l'exemple de NotebookLM, un outil qui peut créer des résumés sonores et des présentations à partir du programme d'enseignement, ce qui rend l'acquisition de connaissances plus facile à comprendre et plus intuitive.
Certains élèves apprennent bien grâce aux images, d'autres doivent répéter par le son. L'IA aide à personnaliser l'expérience d'apprentissage de chacun", a déclaré M. Phillips.
Par rapport à la phase initiale où l'IA n'était considérée que comme un outil de correction de la grammaire ou de réécriture de texte, l'IA créative d'aujourd'hui est allée plus loin, devenant une plateforme de soutien à l'apprentissage active, encourageant les élèves à poser des questions, à analyser et à comprendre la nature du problème, au lieu de simplement trouver des réponses rapides.
Google teste également une méthode d'apprentissage guidée dans le style socratique, aidant les élèves à approfondir leurs connaissances et à apprendre à leur propre rythme.
Ce modèle est en cours de déploiement dans un certain nombre d'écoles en Inde avec des résultats positifs dans l'amélioration de la capacité d'apprentissage autonome.
Lors du Forum sur l'apprentissage de l'IA, Google a annoncé une série de nouvelles initiatives éducatives, notamment l'introduction de sujets d'examen blancs pour l'examen d'entrée à l'université JEE sur Gemini, l'un des examens les plus compétitifs du pays.
Google collabore également avec PhysicsWallah et Careers360 pour garantir que le contenu d'apprentissage est strictement censuré et proche de la réalité.
De plus, Google ajoute le mode IA dans la recherche, permettant aux élèves de créer des guides d'étude et des tests interactifs.
De nombreux nouveaux outils pour les enseignants ont également été introduits, tels que Gemini intégrant Google Classroom, la réponse audio-vidéo par IA, Workspace Studio pour l'automatisation du travail et le système de test de contenu créé par l'IA.
Face aux craintes que l'IA n'affecte négativement le développement cognitif des enfants, M. Phillips affirme que Google déploie l'IA de manière responsable, basée sur la science de l'éducation, les normes pédagogiques, la protection des données des élèves et le contrôle de l'accès.
Notre objectif est de promouvoir un apprentissage approfondi, de cultiver la pensée critique et de soutenir les enseignants, car ce sont des compétences clés pour l'avenir", a souligné M. Phillips.
