Selon le rapport 'La situation actuelle et les tendances de la mise en œuvre de la politique d'assurance chomage liee au travail' recemment publie par le Centre des services d'emploi de Hanoï le marche du travail de la capitale presente encore de nombreux defis et limitations. Parmi ceux-ci l'exigence d'ameliorer les competences et de combler les lacunes de competences est l'une des exigences urgentes.
Par consequent le Centre des services d'emploi de Hanoï a formule des recommandations specifiques.
La systeme d'enseignement professionnel doit etre oriente en donnant la priorite a la formation en fonction des besoins du marche.
Face a la situation du « vide de competences au niveau central » il est necessaire de restructurer les programmes de formation pour repondre aux besoins urgents en competences professionnelles qualifiees. La solution est de renforcer le modele de partenariat tripartite (Etat - ecole - entreprise) dans lequel les entreprises jouent un role central dans la determination des normes de sortie la participation a la formation et le recrutement.
La conversion du Fonds d'assurance chomage d'une 'base de securite' a un 'outil d'investissement' dans les personnes
Pour resoudre le probleme de la perception de l'assurance chomage (BHTN) il est necessaire d'utiliser efficacement la partie excedentaire du fonds BHTN pour financer des programmes de recyclage (reskilling) et d'amelioration des competences (upskilling) a grande echelle. Il est necessaire d'elaborer rapidement un mecanisme pour mettre en œuvre efficacement la nouvelle reglementation de la loi sur le travail de 2025 sur l'ajout et le soutien a la nourriture pendant la periode de formation
Construire des solutions « pont » specifiques pour les jeunes travailleurs, les praticiens et les etudiants
Le groupe des jeunes travailleurs est directement touche par la'synthese excedentaire - insuffisante' et a le statut de travailleur le moins durable (peu de beneficiaires de l'assurance chomage). Par consequent il est necessaire de mettre en place des solutions contraignantes pour 'arranger' la phase de transition de l'ecole vers le marche du travail. La solution est de promouvoir les programmes d'apprentissage (internship) payes et les modeles d'apprentissage (apprenticeship)
