Le 26 août a Hanoï s'est tenu le seminaire national 'Renouvellement et amelioration de la qualite de l'education et de la formation dans les regions des minorites ethniques et des zones montagneuses : Situation actuelle defis et solutions'.
Lors du seminaire les delegues ont declare que pour developper durablement les ressources humaines en particulier les ressources humaines de haute qualite a la hauteur des exigences de developpement des zones moteurs et des zones difficiles des investissements concentres a long terme et une feuille de route claire pour l'education et la formation sont necessaires.
En outre il est necessaire de mettre en œuvre un soutien a la creation d'emplois dans les regions des minorites ethniques des zones montagneuses et frontalieres en parallele avec des politiques de localisation et d'immigration d'exoneration et de reduction des frais de scolarite de soutien au logement et d'incitations specifiques telles que l'augmentation du nombre d'enseignants et l'utilisation des ressources humaines locales.
Dans le meme temps il est necessaire de se soucier des politiques visant a garantir l'equite dans l'acces a l'education a savoir donner la priorite au soutien aux etablissements d'enseignement dans les zones et les zones difficiles en termes d'installations materielles et d'equipements de personnel enseignant dans les regions des minorites ethniques et des zones montagneuses dans les conditions socio-economiques difficiles en soutenant et en accordant des credits preferentiels aux eleves et etudiants en difficulte
Le gouvernement doit diriger et evaluer le travail de coordination et d'organisation de la mise en œuvre de la politique de recrutement entre les ministeres et les secteurs et entre les ministeres et les localites.
Du cote de l'Assemblee nationale il est necessaire de continuer a superviser la mise en œuvre des politiques d'utilisation et de traitement des talents et des ressources humaines qui sont des minorites ethniques et des ressources humaines travaillant dans des regions ayant des conditions socio-economiques difficiles et particulierement difficiles.
Prenant la parole pour conclure le vice-Premier ministre Le Thanh Long a souligne que le systeme d'ecoles et de classes est pris en compte et investi que le taux d'eleves venant a l'ecole augmente que les ecoles secondaires ethniques internes et semi-internataires sont efficaces et contribuent a la formation des ressources humaines des minorites ethniques...
Cependant le vice-Premier ministre a egalement souligne les difficultes rencontrees dans la pratique telles que les ecoles ne sont pas synchronisees les installations materielles et les equipements pedagogiques manquent ; la qualite de l'education n'est pas uniforme et le personnel enseignant est a la fois insuffisant et insuffisant...
Apres la conference le vice-Premier ministre a propose que les ministeres les secteurs et les localites se concentrent sur la mise en œuvre d'un certain nombre de taches telles que la poursuite de l'examen de la modification et de l'ajout de politiques specifiques et adaptees a la pratique.
Par exemple quelles politiques ont ete mises en place mais n'ont pas ete realisees quelles politiques sont encore chevauchees et dispersees quelles solutions doivent etre ajoutees pour creer une percee dans le developpement de l'education et de la formation dans les zones ethniques minoritaires et montagneuses.
Le vice-Premier ministre Le Thanh Long a souligne qu'il etait necessaire de reorganiser le reseau scolaire pour qu'il soit scientifiquement raisonnable et lie au modele de gouvernement local a deux niveaux. Priorite accordee a l'allocation de ressources pour l'education et la formation des minorites ethniques et des regions montagneuses...
