La conference nationale sur la mise en œuvre des 4 resolutions du Bureau politique organisee par le Bureau politique et le Secretariat s'est tenue le matin du 16 septembre.
Lors de la conference ecoutant le membre du Bureau politique le Premier ministre Pham Minh Chinh a pris connaissance des contenus centraux de la resolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur la percee du developpement de l'education et de la formation (GDDT) et du programme d'action.
Le Premier ministre a souligne qu'il s'agissait d'une resolution tres importante qui s'inscrit dans l'ensemble des resolutions que le Bureau politique a promulguees. Dans lesquelles le Parti et l'Etat definissent l'education et la formation comme la politique nationale prioritaire et la decision de l'avenir de la nation.
Le chef du gouvernement a affirme l'acces egal a l'education. Les regions eloignees et reculees les zones frontalieres les îles et les minorites ethniques... doivent tous recevoir une education egale a celle des autres groupes.
Selon le Premier ministre il y a eu des changements significatifs dans la qualite de la formation de la recherche scientifique et de l'integration internationale au cours de la periode ecoulee.
Outre les resultats obtenus le Premier ministre a egalement souligne que l'investissement dans l'education et la formation n'est pas a la hauteur des exigences de l'innovation et du developpement. L'augmentation des depenses budgetaires de l'Etat pour l'education et la formation depuis de nombreuses annees est inferieure au taux de croissance du PIB du pays.
L'equipe enseignante et les conditions d'apprentissage dans de nombreux endroits ne repondent pas aux exigences. Parmi celles-ci il existe encore un manque d'enseignants et les salles de classe ne sont pas encore solidement construites.
Concernant les causes le Premier ministre a souligne que la sensibilisation et la pensee sur l'education et la formation ne sont pas completes et unifiees. Les institutions et les politiques sur l'education et la formation sont lentes a innover et non synchronisees. Les incitations a l'investissement dans l'education ne sont pas suffisamment attrayantes pour attirer les ressources sociales.
La psychologie de l'importance du titre dans la societe est encore lourde les politiques d'utilisation des cadres accordent encore plus d'importance aux diplomes qu'a la force physique et courent apres les diplomes.
A partir de la situation ci-dessus le Bureau politique et le secretaire general To Lam ont ordonne de se concentrer sur l'elaboration et la promulgation de la resolution n° 71 dans laquelle sont proposees des politiques et des decisions plus energiques pour debloquer les goulots d'etranglement creer une percee dans le developpement la modernisation et la restauration de l'education nationale.
Le Premier ministre a clairement indique qu'il fallait introduire l'intelligence artificielle des l'ecole primaire. L'esprit doit etre a la fois apprendre et jouer contribuant au divertissement mais il faut renforcer la qualite de l'education.
Moderniser et ameliorer l'enseignement superieur creer et developper des ressources humaines hautement qualifiees et des talents pour diriger la recherche et l'innovation.
Le Premier ministre a souligne la percee en matiere de ressources d'investissement et de depenses budgetaires en assurant des conditions d'education conformes aux normes en repartissant les depenses d'investissement a hauteur d'au moins 5 % des depenses budgetaires totales de l'Etat et les depenses d'enseignement superieur a hauteur d'au moins 3 % des depenses budgetaires totales de l'Etat.
En outre il faut faire une percee dans le developpement du personnel enseignant des experts et des talents. Il faut allouer suffisamment de personnel dans le sens ou 'ou il y a des apprenants il y a des enseignants' mais cela doit etre raisonnable et scientifique. Le Premier ministre a cite auparavant des ecoles qui n'etaient pas raisonnables lorsqu'il n'y avait que 6 a 7 eleves mais qu'il y avait 9 a 10 enseignants.
Pour mettre en œuvre la resolution 71 le gouvernement a promulgue le programme d'action de la resolution n° 281/NQ-CP du 15 septembre 2025.
Le programme d'action du gouvernement comprend 8 groupes de taches et de solutions majeures concretises en 36 objectifs et 151 taches.
Parmi celles-ci examiner et evaluer d'urgence la mise en œuvre du programme d'enseignement general afin de proceder a des ajustements appropries.
Elaborer une feuille de route et mettre en œuvre les politiques relatives au regime salarial et aux allocations des enseignants des cadres de direction et des employes du secteur de l'education. Nous devons avoir une feuille de route pour repondre aux ressources appropriees.
Examiner organiser restructurer les etablissements d'enseignement superieur et d'enseignement professionnel ; fusionner dissoudre les etablissements de formation qui ne repondent pas aux normes. Reduire l'emplacement des organismes de gestion supprimer les niveaux intermediaires.
Modifier et completer les dispositions legales relatives a la mise en œuvre de la politique de non-organisation du conseil d'ecole dans les etablissements d'enseignement public.
