Le 2 décembre lors d'une discussion sur la politique d'investissement du Programme national cible de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035 le député Nguyễn Hoàng Bảo Trân a exprimé son opinion :
« Nous ne pouvons pas laisser une grande partie des enfants de la main-d'œuvre principale de l'économie être désavantagés en termes d'opportunités éducatives. L'équité éducative n'est pas seulement une question des régions montagneuses et reculées mais aussi l'équité dans le cœur des villes industrielles ».
Un point de vue sur l'équité éducative très convaincant.
Jusqu'à présent lors de la discussion sur l'investissement et le soutien à l'éducation la majorité des opinions se sont concentrées sur les localités et les zones difficiles.
Cet intérêt est tout à fait légitime mais il existe une partie des élèves dans les zones urbaines industrielles qui rencontrent également une situation de 'zone de subsistance éducative'.
Ce sont les enfants d'ouvriers travaillant dans les zones industrielles et les zones industrielles.
Une réalité que tout le monde voit est que les revenus des ouvriers sont encore faibles ils ne suffisent qu'à couvrir les dépenses de subsistance il n'y a pas d'accumulation.
Avec un maigre salaire les ouvriers ne vivent que dans des logements loués les enfants sont envoyés dans des établissements d'accueil d'enfants spontanés et très peu d'enfants ont la possibilité d'aller à l'école maternelle.
Les enfants qui grandissent dans les zones de logements loués selon le député Bảo Trân manquent d'espace d'apprentissage et de connexion sociale et n'ont pas les moyens d'accéder aux activités parascolaires.
Le député Bảo Trân a fourni des informations supplémentaires selon lesquelles dans certains endroits plus de 70 % des enfants des zones industrielles ne sont pas autorisés à étudier les matières de talents les langues étrangères ou les activités en dehors des heures de bureau en raison de conditions économiques familiales qui ne le permettent pas.
Ainsi même s'ils vivent dans la ville les enfants des travailleurs subissent encore de nombreux désavantages dans leur accès à l'éducation.
Par conséquent il est nécessaire d'investir et de soutenir pour combler la 'zone de précarité de l'éducation' comme analysé.
De nombreuses propositions ont été formulées concernant l'investissement dans la construction d'écoles maternelles et scolaires dans les zones industrielles concentrées en donnant la priorité à l'apprentissage des enfants des ouvriers.
Actuellement les élèves de tous niveaux scolaires sont exonérés de frais de scolarité mais pour les enfants des ouvriers le paiement d'autres frais conformément à la réglementation tels que l'assurance maladie des élèves est également un montant important par rapport au revenu des ouvriers.
En outre il y a aussi les repas de pénitentiaire ; les équipements de pénitentiaire les fournitures scolaires pour les enfants de maternelle et l'eau potable si elles sont soutenues cela réduira le fardeau des parents.
La gratuité de toutes les contributions à l'école pour les enfants des ouvriers est un soutien pratique et significatif.
Les enfants ont de bonnes conditions d'apprentissage les ouvriers travaillent en toute tranquillité d'esprit les entreprises en bénéficient la localité est stable et la société se développe durablement.
