Limitation à 15 vœux d'admission
Selon le règlement d'admission à l'université de 2026 publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, chaque candidat ne peut s'inscrire qu'à un maximum de 15 vœux d'admission sur le système commun. C'est un nouveau point qui intéresse de nombreux candidats car les années précédentes, ils étaient autorisés à s'inscrire sans limite de vœux d'admission.
Nguyễn Khoa Bằng - élève de 12e année, lycée Phúc Lợi (Hanoï) - prévoit de se diviser en 3 groupes de vœux: les meilleures écoles; les écoles qui correspondent à ses capacités d'apprentissage; les écoles ayant des notes d'admission basses (groupe de réserve).
Khoa Bang s'est senti inquiet, car lorsque le nombre de vœux est limité, il doit consacrer beaucoup de temps à la recherche, à la recherche d'informations sur la filière et les notes d'admission afin de ne perdre aucun vœu.
Pham Huyen Dieu - élève de 12e année, lycée Gia Vien A (Ninh Binh) - s'inquiète également du choix et de l'inscription aux vœux d'admission à l'université cette année.
J'espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation et les écoles fourniront un système d'information complet et régulièrement mis à jour sur les notes d'admission, les quotas et les taux de compétition. En particulier, s'il existe un logiciel qui simule la possibilité d'être admise en fonction des notes attendues, nous serons plus confiants" - a déclaré Huyền Diệu.
Le Dr Nguyễn Thị Thu Hà - conseiller en matière de formation et d'assurance qualité, membre permanent du conseil d'admission de l'université Thăng Long - estime que la limitation du nombre de vœux d'inscription des candidats présente de nombreux aspects positifs tels que: l'optimisation du processus d'admission, la création de commodités, la réduction des vœux fictifs.
La limitation des vœux aide également les étudiants à être plus conscients et responsables dans leur choix. Ils ne doivent pas seulement s'inscrire à de nombreux vœux pour avoir la possibilité d'être admis, mais doivent également se baser sur leurs capacités, leurs intérêts, leurs valeurs et leurs objectifs professionnels pour choisir de manière proactive des professions. À partir de là, ils auront la motivation d'étudier et de développer leur expertise à long terme" - a analysé le Dr Nguyễn Thị Thu Hà.
Les candidats doivent choisir intelligemment
Le Dr Nguyễn Thị Thu Hà conseille aux candidats de choisir des professions, des universités qui ont apporté de fortes innovations dans les programmes de formation, de mettre à jour les connaissances professionnelles approfondies adaptées au marché du travail, en particulier les programmes qui ont mis à jour la technologie numérique.
En outre, vous devriez choisir des universités qui appliquent des méthodes de formation avec 3 piliers: l'école, les entreprises et les gestionnaires, en promouvant la formation accompagnant les entreprises.
Ce sont des points clés importants qui aident les étudiants à acquérir des compétences professionnelles, des compétences en matière de maîtrise de la technologie numérique, une pensée entrepreneuriale, l'innovation et les compétences nécessaires à l'ère numérique (mentalité critique, capacité à résoudre des problèmes, compétences en travail d'équipe, études tout au long de la vie) pour entrer en toute confiance sur le marché du travail", a souligné Mme Hà.
Le Dr Nguyen Phi Long - chef du département de la formation de l'Académie vietnamienne des femmes - estime que le choix des vœux d'admission doit être basé sur 3 facteurs: la capacité d'apprentissage personnelle (y compris les résultats scolaires et les points forts dans les matières d'admission); les intérêts, les désirs et l'orientation professionnelle personnelle; la possibilité d'être admis, basée sur les notes d'admission des années précédentes et le niveau de compétitivité du secteur et de l'école.
En outre, les candidats doivent également se référer aux besoins en personnel de leur profession dans les années à venir afin d'avoir un choix approprié.
Le souhait le plus élevé devrait être une filière d'études et un établissement de formation qui répondent à l'équilibre entre les capacités, les désirs personnels, la possibilité d'être admis et les perspectives de carrière à l'avenir", a estimé M. Long.
