Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 52/2026/TT-BGDĐT réglementant la liaison entre les lycées professionnels, les écoles secondaires professionnelles, les collèges et les universités.
La circulaire entre en vigueur le 15 août 2026.
Élargir les possibilités d'apprentissage, ne pas abaisser les normes de sortie
Conformément aux dispositions de la circulaire, les apprenants peuvent utiliser les résultats scolaires accumulés pour continuer à étudier à un autre niveau ou terminer un autre programme de formation au même niveau, conformément au Cadre national des qualifications du Vietnam.
Les étudiants intermédiaires étudient selon le programme de formation actuel du niveau correspondant. Le volume d'apprentissage réel est déterminé après que l'établissement d'enseignement a reconnu les résultats d'apprentissage, converti les crédits et déterminé les exigences d'apprentissage qui doivent encore être remplies.
Les apprenants continus sont soumis à des conditions d'études, de contrôle, d'évaluation, de reconnaissance du diplôme et de délivrance de diplômes uniformes comme les autres apprenants dans le même programme et forme de formation.
L'admission en continu est mise en œuvre conformément au règlement d'admission actuel de chaque niveau; le nombre d'admissions en continu est calculé dans le nombre total d'admissions du programme de formation correspondant. Pour les filières de formation des enseignants, les filières relevant du domaine de la santé ayant une licence d'exercice, le domaine du droit, de la défense, de la sécurité et d'autres filières et domaines de formation spécifiques, l'admission et l'organisation de la formation doivent également se conformer aux dispositions de la législation spécialisée.
Reconnaître les résultats scolaires, réduire les études inutiles
Un point important de la circulaire est de perfectionner le mécanisme de reconnaissance des résultats d'apprentissage et de conversion des crédits. Les résultats examinés pour reconnaissance peuvent inclure des modules, des matières, des modules, des certificats d'enseignement supérieur obtenus dans des établissements d'enseignement nationaux ou étrangers; des certificats de compétences professionnelles nationales; ainsi que d'autres résultats d'apprentissage délivrés ou reconnus conformément aux dispositions de la loi.
La reconnaissance est effectuée sur la base de la comparaison des normes de sortie, du contenu, du volume d'études, des méthodes et des résultats d'évaluation, du niveau d'achèvement de l'apprenant et des exigences du programme de formation. L'établissement d'enseignement est responsable de la reconnaissance des résultats d'études accumulés lorsqu'ils répondent à des normes de sortie équivalentes et n'exige pas que l'apprenant rélise le contenu qui a été reconnu, sauf si la législation spécialisée en vigueur prévoit autrement ou pour garantir le volume d'études minimum dans l'établissement de délivrance du diplôme.
Sur la base des résultats de la reconnaissance et du transfert de crédits, l'établissement d'enseignement décide du volume d'études reconnu, des exigences d'études supplémentaires s'il y en a et élabore une feuille de route d'étude appropriée pour chaque apprenant. La reconnaissance doit être clairement indiquée dans le dossier d'études; les critères, les conditions et le processus d'examen doivent être réglementés en interne, rendus publics et avoir un mécanisme permettant aux apprenants de faire des recommandations et des plaintes.
Les apprenants doivent avoir terminé au centre de délivrance de diplômes au moins 50% du volume total du programme de formation de délivrance de diplômes; les établissements d'enseignement peuvent fixer des taux plus élevés en fonction des exigences du programme. Les établissements d'enseignement sont autorisés à conclure des accords de reconnaissance mutuelle des résultats d'apprentissage, des crédits, des modules, des matières, des modules ou des certificats d'enseignement supérieur sur la base de la garantie des normes de sortie, de la qualité de la formation et de la responsabilité.
La circulaire donne également aux établissements d'enseignement le droit d'être proactifs dans la promulgation de réglementations internes sur la formation continue, ainsi que la responsabilité de rendre des comptes.
Les établissements d'enseignement doivent rendre publiques les informations relatives à la formation continue; gérer, stocker et numériser pleinement les dossiers; garantir que les données peuvent être consultées, authentifiées, recherchées et partagées; mettre à jour les données des apprenants en continu sur le système de base de données spécialisée sur l'enseignement supérieur (HEMIS); et être responsables devant la loi en matière d'admission, d'organisation de la formation, de reconnaissance des résultats d'apprentissage, de conversion de crédits et de délivrance de diplômes.
