C'est l'objectif fixé dans le projet de programme national de développement des ressources humaines en intelligence artificielle jusqu'en 2030, avec une orientation jusqu'en 2035, qui est en cours de consultation par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour être finalisé avant d'être soumis au Premier ministre pour examen et approbation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) s'efforce d'ici 2030 de faire en sorte que 80% des élèves du secondaire et des étudiants préparatoires à l'université étudient l'intelligence artificielle en fonction de leur âge, en lien avec la pensée numérique, la pensée computationnelle, l'éthique technologique et l'utilisation sûre et responsable de l'intelligence artificielle.
Outre l'objectif ci-dessus, le projet de programme fixe également l'objectif que 100% des apprenants des établissements d'enseignement supérieur et des établissements d'enseignement professionnel soient dotés de connaissances et de compétences de base en matière d'application de l'intelligence artificielle, d'éthique de l'intelligence artificielle, de sécurité des données et de capacité à utiliser l'intelligence artificielle dans l'apprentissage, la recherche et les activités professionnelles.
Pour les travailleurs, le programme propose un objectif d'au moins 80% des cadres, fonctionnaires, employés et travailleurs ayant la capacité d'appliquer efficacement l'intelligence artificielle dans leurs activités professionnelles sur une plateforme ouverte selon les cadres de connaissances, de compétences numériques et de capacités numériques publiés par le ministère des Sciences et Technologies et le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le programme propose également d'ici 2030 de faire de l'intelligence artificielle une compétence obligatoire dans l'éducation nationale. En conséquence, l'intelligence artificielle est intégrée aux programmes d'enseignement général, d'enseignement professionnel, d'enseignement supérieur et d'apprentissage tout au long de la vie. 100% des établissements d'enseignement supérieur et des établissements d'enseignement professionnel ont des réglementations sur l'utilisation de l'intelligence artificielle dans la formation, l'évaluation et la recherche. Au moins 80% des programmes de formation des niveaux d'enseignement supérieur et d'enseignement professionnel intégrant l'intelligence artificielle appliquée par secteur et domaine.
Le programme fixe également l'objectif de développer au minimum 10 centres de formation et de recherche avancés spécialisés dans l'intelligence artificielle, dont 5 à 7 centres d'intelligence artificielle répondant aux normes régionales et internationales; 25 établissements d'enseignement supérieur, 35 établissements d'enseignement professionnel ayant des programmes de formation spécialisés, des activités d'innovation clés sur l'intelligence artificielle, la mise en œuvre de programmes de formation en IA et AI+X.
Au moins 30% des entreprises des secteurs et domaines prioritaires participent à la formation, à la recyclage, à la formation complémentaire aux compétences en intelligence artificielle pour les travailleurs; former un réseau d'entreprises partenaires dans l'élaboration de programmes, la fourniture de données réelles, d'environnements de pratique, de stages et l'évaluation des capacités des apprenants.
M. Dang Van Huan, directeur adjoint du département de l'enseignement supérieur, ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le ministère continue d'examiner et de clarifier la conformité et la synchronisation du programme avec les stratégies et les projets liés au développement des ressources humaines scientifiques et technologiques en général et de l'intelligence artificielle en particulier; examiner les objectifs et les indicateurs pour assurer la faisabilité et l'uniformité avec les programmes et projets en cours de mise en œuvre.
L'introduction de l'intelligence artificielle dans les écoles dès le niveau secondaire est l'une des exigences fixées par le Bureau politique dans la résolution n° 71 sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation. Cette directive est activement mise en œuvre par le secteur de l'éducation dans les écoles.
