Les parents soutiennent la politique de l'unification d'un seul ministere sgk
La resolution n° 88/2014/QH13 de l'Assemblee nationale sur l'innovation des programmes et manuels scolaires de l'enseignement general promulguee il y a plus de 10 ans a connu un changement majeur en decidant de la politique de 'un programme de nombreux manuels scolaires'.
Cette politique contribue a promouvoir la concurrence et a supprimer le monopole dans la redaction de livres tout en diversifiant les outils d'apprentissage en permettant aux enseignants et aux eleves de faire de nombreux choix adaptes aux conditions locales et de developper leurs capacites personnelles. Actuellement les lycees de tout le pays sont autorises a choisir l'un des 3 manuels scolaires approuves par le ministere de l'Education et de la Formation pour enseigner.
Cependant apres une periode d'application le modele ci-dessus a revele certaines lacunes. Par exemple les parents rencontrent souvent des difficultes pour acheter des manuels scolaires au debut de l'annee scolaire car il est rare qu'une ecole n'utilise qu'un seul manuel scolaire pour enseigner. Les ecoles « melangent » 2 a 3 manuels scolaires donc si elles ne s'inscrivent pas a l'ecole les parents doivent aller dans de nombreuses librairies pour acheter suffisamment de manuels scolaires pour leurs enfants. Ou pendant l'annee il est
Pour des raisons personnelles je veux emmener mon enfant etudier dans une autre ecole mais je suis extremement preoccupee car chaque ecole a une collection de livres differente ce qui rend difficile pour mon enfant de se familiariser avec les connaissances de la nouvelle collection de livres' - a partage Mme Le Thu Thuy (Thanh Hoa).
Sur la base des lacunes mentionnees ci-dessus Mme Thu Thuy et de nombreux parents soutiennent la politique d'unification d'un ensemble de manuels scolaires communs dans tout le pays.
Le Dr Nguyen Tung Lam - vice-president de l'Association vietnamienne des sciences et de la psychologie de l'education president du Conseil educatif du lycee Dinh Tien Hoang - Ba Dinh (Hanoï) - a estime que la politique d'unification d'un ensemble de manuels scolaires conformement a la resolution 71 du Bureau politique est une etape d'ajustement raisonnable visant a assurer l'equite et la synchronisation dans l'acces aux connaissances. Cependant ce qui l'inquiete c'est qu'actuellement la societe a
Le nouveau programme d'etudes est l'essentiel. L'accent n'est pas mis sur le fait d'avoir un ou plusieurs manuels scolaires la chose decisive reside dans la façon d'enseigner des enseignants et les methodes d'apprentissage des eleves. Pendant le processus d'apprentissage les enseignants doivent savoir combiner les manuels scolaires avec de nombreuses autres sources documentaires lier les leçons a la pratique a la technologie... Et les eleves eux-memes doivent egalement rechercher activement et consulter davantage de sources documentaires pour elargir
Le Dr Vu Thu Huong - ancien conferencier au departement d'education primaire de l'Universite pedagogique de Hanoï - a estime que l'unification d'un ensemble de manuels scolaires communs ne signifie pas l'elimination de la creativite. Au contraire c'est une etape d'ajustement visant a etablir une base commune tout en conservant la flexibilite pour s'adapter aux conditions reelles.
La proposition de plan de mise en œuvre
Le Dr Hoang Ngoc Vinh - ancien directeur du Departement de l'education professionnelle du ministere de l'Education et de la Formation - estime que dans le contexte ou le programme GDPT 2018 a termine le cycle de 5 ans et que jusqu'a 3 ensembles de manuels scolaires sont en circulation pour mettre en œuvre la politique du Bureau politique il existe 3 options. Premierement renouveler completement un ensemble de manuels scolaires des le depart. Deuxiemement choisir un ensemble relativement bon puis le rediger et le modifier. Troisiemement selectionner les
A mon avis l'option une est impossible car elle necessite trop de temps et de ressources. L'option trois semble attrayante mais elle conduit tres facilement a une situation de 'bagage mecanique' de manque de clarte et a des litiges sur le droit d'auteur. Par consequent l'option deux est la plus realisable : choisir un bon ensemble de cadres reediter completer et selectionner certains articles d'autres ensembles mais sous une coordination etroite pour maintenir la coherence. Je crois que c'est une façon de gagner du temps et de repondre aux exigences
Outre le plan de mise en œuvre M. Vinh estime qu'il existe trois groupes de travail cles que le ministere de l'Education et de la Formation doit deployer : Premierement examiner et ajuster le programme GDPT 2018 car les manuels scolaires ne sont qu'un outil pour concretiser le programme ; si l'original presente des lacunes les livres ne seront que des correctifs. Deuxiemement choisir un cadre et organiser la redaction et la correction par un conseil independant et un mecanisme de droit d'auteur clair. Troisieme
En ce qui concerne les ressources de mise en œuvre le ministere de l'Education et de la Formation joue le role de 'chef d'orchestre' ; le conseil d'experts est responsable de la critique ; la maison d'edition et l'auteur s'occupent de la technique de la redaction ; tandis que les enseignants et les ecoles repondent a la realite. Le temps est long mais s'il est divise selon le principe de trois etapes - examen et selection du cadre editorial critique et critique experimental - il est toujours possible.
Evaluant les difficultes rencontrees dans la mise en œuvre de la politique d'un ensemble de manuels scolaires unifies pour tout le pays le Dr Vu Thu Huong estime que la plus grande difficulte concerne le financement de la mise en œuvre. 'Ce sera coûteux. Cependant ce n'est pas une chose inquietante car nous avons traverse la periode de famine et avons suffisamment d'argent pour investir dans l'avenir' a declare Mme Huong.
