Achèvement dans les délais
Concernant la réorganisation du réseau scolaire, M. Thai Van Tai - directeur du département de l'enseignement général, ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'après 1 an de mise en œuvre de la réorganisation, les 34/34 provinces et villes ont achevé l'approbation du plan de réorganisation dans les délais. Le nombre total d'établissements d'enseignement préscolaire et général publics a diminué de 586 écoles, le nombre de postes de direction et de gestion a diminué de 709 personnes.
La tendance à la diminution du nombre d'établissements d'enseignement est principalement concentrée dans les établissements de petite taille, dispersés et inefficaces; les points scolaires isolés ne répondent pas aux normes minimales; les centres d'enseignement professionnel - enseignement permanent ont des fonctions et des tâches qui se chevauchent dans la même zone.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la réorganisation n'affecte pas les activités d'enseignement et d'apprentissage, n'interrompt pas l'apprentissage des élèves et maintient fondamentalement la stabilité du système d'éducation préscolaire et générale à l'échelle nationale.
L'organisation du réseau scolaire a atteint les objectifs fondamentaux de réduction des points focaux de gestion, de surmonter progressivement la situation des écoles à petite échelle et dispersées, tout en augmentant l'efficacité de l'utilisation des infrastructures et des ressources d'investissement; en créant des conditions favorables à la régulation et à l'affectation du personnel enseignant, en maintenant la stabilité du système éducatif et en assurant le droit à l'éducation des élèves et en formant initialement un réseau scolaire adapté au modèle de gouvernement local à deux niveaux.
Cependant, selon M. Tài, l'organisation du réseau scolaire dans les localités présente encore des lacunes et des limitations, et n'est pas adaptée à l'espace de développement et à la taille de la population des unités administratives au niveau communal après l'organisation.
Feuille de route pilote pour l'organisation et l'organisation du réseau scolaire dans les localités
Mme Nguyen Thi Thuy - Directrice du Département de l'éducation et de la formation de Quang Ninh a déclaré qu'après 1 an de mise en œuvre, la province de Quang Ninh a réduit de 280/570 le nombre d'écoles et de 825 le nombre de cadres de gestion de l'éducation. Selon Mme Thuy, la réorganisation du réseau scolaire présente initialement certaines difficultés, mais "c'est aussi une opportunité d'améliorer la qualité du personnel, c'est la plus grande efficacité" - a estimé Mme Thuy.
La province de Lang Son est une localité prête à participer au projet pilote d'organisation du réseau scolaire dans les temps à venir. Selon M. Hoang Quoc Tuan, directeur du département de l'éducation et de la formation de Lang Son, l'organisation du réseau scolaire doit garantir des régimes et des politiques pour les enseignants afin de rationaliser l'appareil tout en résolvant le problème actuel de pénurie d'enseignants dans les localités. Parallèlement, M. Tuan estime qu'il est nécessaire de renforcer le rôle de la gestion de l'éducation au niveau communal dans la mise en œuvre du modèle pilote afin d'accroître le mécanisme de gestion et de supervision.
Concernant la réorganisation et la fusion, la directrice du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Đắk Lắk, Lê Thị Thanh Xuân, a proposé qu'il soit nécessaire d'harmoniser les directives et les documents à tous les niveaux, de créer un cadre juridique solide pour la localité dans le processus de mise en œuvre. En outre, il est nécessaire de construire rapidement des données dans la transformation numérique, unifiées, synchronisées, facilitant la connexion dans l'ensemble du secteur et de la société.
À Hanoï, pour résoudre la pénurie d'enseignants et de classes, le Département de l'éducation et de la formation a mis en œuvre un projet de réorganisation du réseau scolaire selon deux modèles: fusionner les établissements d'enseignement du même niveau ou construire un modèle d'école inter-niveaux. Selon le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï, Nguyễn Văn Hiền, la réorganisation ne doit pas dépasser 3 établissements d'enseignement en 1 établissement d'enseignement afin d'assurer la qualité de la gestion de l'éducation.
Le vice-ministre permanent du ministère de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé qu'à l'avenir, la poursuite de la réorganisation de l'appareil et du réseau scolaire est nécessaire, obligatoire et doit être faite de manière raisonnable, avec une feuille de route, avec des projets pilotes, adaptés au contexte et à la réalité.
Le vice-ministre permanent a souligné que la réorganisation et l'organisation de l'appareil consistent à réduire les effectifs mais à accroître l'efficacité, à mettre en œuvre le projet pilote d'abord, le général après, à évaluer les avantages et les limites dans un esprit général et à discuter des difficultés pour prévoir et avoir des solutions pour éliminer les obstacles.
Au cours de l'année écoulée, il y a eu des modèles de mise en œuvre efficaces, il y a eu des leçons tirées de l'expérience. Par conséquent, il est nécessaire d'unifier la perception de l'ensemble du secteur, de donner la priorité à l'efficacité, aux avantages et aux intérêts communs de l'ensemble du secteur et de la société.
Le vice-ministre permanent a également demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation de coopérer activement avec les départements de l'Intérieur, des Finances, des communes et des quartiers pour parvenir à un consensus, une coordination de la mise en œuvre et une évaluation complète de l'impact du projet de réorganisation afin d'assurer un accès maximal à l'éducation des élèves.
Il est prévu que la feuille de route pilote pour l'organisation et la réorganisation du réseau scolaire dans les localités soit mise en œuvre dans 15 provinces et villes avant décembre 2026 et déployée à grande échelle au premier trimestre 2027.
