Stratégie de révision et d'examen
Dans les derniers jours de mai, l'atmosphère de préparation à l'examen d'entrée en 10e année à Hanoï est devenue plus tendue que jamais. Dans de nombreuses familles, les lumières de l'école brillent toujours jusqu'à tard dans la nuit. Sur les bureaux, il y a des cahiers de sujets d'examen blancs marqués avec des stylos de mémorisation, des cahiers contenant les formules et des rappels des enseignants après de nombreux mois de révision.
Pour les élèves de 9e année, il s'agit de la phase finale la plus importante avant l'examen d'entrée en 10e année du lycée public - un examen très compétitif à Hanoï depuis de nombreuses années.
Selon Mme Trần Trà My - professeur de mathématiques, école secondaire Thống Nhất (Hanoï), tout au long du processus de révision, les élèves sont entraînés selon chaque sujet spécialisé en suivant de près la structure du sujet.
Après avoir terminé le programme de 9e année, les élèves réviseront selon chaque type d'exercice et participeront à des sessions d'enquête avec une structure similaire au sujet d'examen réel. À chaque examen, les élèves savent quelles parties des connaissances sont encore faibles pour les compléter" - a déclaré Mme Trà My.
Selon l'enseignante, la pratique des sujets d'examen aide non seulement les élèves à mémoriser les connaissances, mais forme également des réflexes lors de l'examen. Après de nombreuses exercices pratiques, les élèves savent comment calculer le temps pour chaque question, en évitant de perdre trop de temps sur un type d'examen difficile.
À ce stade, les élèves sont habitués à la structure des sujets et savent combien de temps chaque exercice doit durer. L'important est de maintenir un rythme d'apprentissage stable au lieu d'essayer d'étudier beaucoup en peu de temps", a partagé Mme Trà My.
Au début de l'examen, les élèves doivent prendre quelques minutes pour observer l'ensemble du sujet d'examen afin de déterminer la structure et le niveau des questions. Au lieu de se précipiter pour traiter les questions difficiles, ils doivent donner la priorité à l'achèvement des parties familières, adaptées à leurs capacités, afin de créer une psychologie confiante.
Pour les questions de base, il est important d'être sûr et de présenter clairement pour éviter de perdre des points regrettables. Lorsqu'ils rencontrent des questions avancées, les élèves ne doivent pas être trop tendus ou s'enliser trop longtemps dans une question lorsque les parties plus faciles ne sont pas terminées. Après avoir terminé les questions de base, ils doivent vérifier attentivement la leçon avant de consacrer du temps aux questions de différenciation plus difficiles.
Remarques pour éviter de perdre des points regrettables
Les sujets d'examen d'entrée en 10e année à Hanoï sont actuellement considérés comme ayant tendance à renforcer la capacité d'application et la pensée des élèves au lieu de simplement tester les connaissances.
Mme Trần Thu Hương - professeur de mathématiques, école secondaire et lycée Lương Thế Vinh (Hanoï) a déclaré que dans le sujet d'examen actuel, il y a de nombreuses questions liées à la probabilité, aux statistiques, aux situations réelles, exigeant des élèves qu'ils lisent attentivement le sujet et qu'ils comprennent correctement les exigences.
Il y a des problèmes de mathématiques où, si les données sont négligées ou si le sujet n'est pas compris correctement, les élèves risquent de perdre facilement des points. Par conséquent, en plus des connaissances, nous accordons une attention particulière aux compétences de compréhension écrite et d'analyse du sujet pour les élèves", a déclaré Mme Hương.
Selon l'enseignante, au lieu de forcer les élèves à apprendre par cœur la solution, les enseignants d'aujourd'hui visent à aider les élèves à comprendre la nature du problème et à trouver eux-mêmes la méthode de résolution appropriée.
Pendant de nombreux cours de révision, les élèves sont tenus d'orienter leur façon de faire avant de commencer à résoudre des problèmes de mathématiques spécifiques. Cela aide les élèves à former une pensée logique, à savoir analyser les données et à éviter de dépendre entièrement des exemples.
En particulier, à ce stade, la santé et la psychologie des élèves doivent être placées au premier plan. Se coucher tard en permanence ou se mettre trop de pression peut rendre les élèves facilement tendus et distraits lorsqu'ils entrent dans la salle d'examen. Au lieu d'essayer d'apprendre beaucoup de nouvelles connaissances, les élèves devraient prendre le temps de systématiser les types d'exercices familiers, de réviser les questions à un niveau modéré et de garder un esprit détendu.
