Selon un rapport du Departement de l'education et de la formation de la province de Ninh Binh, toute la province compte actuellement 15 ecoles primaires et 1 college appartenant a 10 quartiers et communes depassant le nombre maximal de classes conformement aux reglementations du ministere de l'Education et de la Formation (calcule selon le quota de nombre maximal d'eleves/classe maximum par niveau scolaire).
L'ensemble de la province compte 29 ecoles maternelles, primaires et secondaires de petite taille, inferieures aux normes conformement aux reglementations du ministere de l'Education et de la Formation (calculees sur la base de 70% du quota de nombre d'eleves maximum/classe par niveau scolaire); 80 ecoles maternelles, primaires et secondaires de petite taille, inferieures aux normes conformement aux reglementations du ministere de l'Education et de la Formation (calculees sur la base de 85% du quota de nombre d'eleves maximum/classe par niveau scolaire).
Le manque d'equipements pedagogiques minimums conformement au programme d'enseignement general de 2018 est encore insuffisant et non synchronise; un certain nombre d'etablissements d'enseignement, en particulier dans les quartiers centraux, ont encore des limites en termes de surface de campus, ce qui rend difficile leur expansion dans un court laps de temps, ce qui sont des difficultes dans l'organisation du reseau educatif a Ninh Binh.
En outre, toute la province de Ninh Binh manque actuellement de 5 967 enseignants de tous niveaux scolaires par rapport aux normes du ministere de l'Education et de la Formation. Cela exerce une forte pression sur les ecoles lorsqu'elles mettent en œuvre l'enseignement de 2 seances par jour. La gestion des cours particuliers et des cours supplementaires en dehors des ecoles rencontre egalement des difficultes en raison du manque de sanctions suffisamment fortes.
Mme Ha Lan Anh - Vice-presidente du Comite populaire provincial de Ninh Binh a declare que la plus grande difficulte dans le travail d'organisation du reseau d'etablissements d'enseignement aujourd'hui est que l'organisation et l'affectation du personnel enseignant et du personnel dans les ecoles eloignees ne seront pas uniformes, ce qui rendra difficile la gestion et l'exploitation.
Parallelement, il existe des difficultes dans l'organisation d'activites communes, affectant la securite et le temps de deplacement des eleves, des etudiants et des enseignants, du personnel. L'investissement dans les infrastructures dans les sites scolaires apres la fusion pour assurer l'enseignement et l'apprentissage sera disperse, sans concentration.
Au 26 decembre, la province de Ninh Binh avait acheve la reorganisation de 12 ecoles a 6 ecoles dans certaines communes et continue de mettre en œuvre selon le calendrier, avec une reorganisation prevue de 150 a 200 ecoles a petite echelle dans les temps a venir.
Concernant les solutions a venir pour le travail de reorganisation des etablissements d'enseignement, le vice-president du Comite populaire provincial de Ninh Binh a declare que la province continuera a diffuser largement les politiques et les directives du Parti, de l'Etat, du ministere de l'Education et de la Formation et de la province sur la mise en œuvre de la reorganisation des etablissements d'enseignement dans la province de Ninh Binh dans la nouvelle situation. Ameliorer progressivement la sensibilisation et creer un consensus eleve dans la societe.
La province continuera de diriger les departements et les secteurs pour qu'ils conseillent progressivement d'ajuster, de completer et d'unifier les reglementations relatives au domaine de l'education dans la province. Promulguer rapidement des documents directifs et des directives pour mettre en œuvre la reorganisation des etablissements d'enseignement en fonction de la situation locale.
Dans le meme temps, il a ordonne au Departement de l'education et de la formation de presider et de coordonner avec les agences et unites concernees pour conseiller le Comite populaire provincial d'ajouter des effectifs d'enseignants, d'investir dans les installations materielles, les equipements pedagogiques, les manuels scolaires afin de repondre aux exigences. Renforcer l'inspection, rectifier rapidement les lacunes et les limites; surmonter et prevenir les erreurs dans le processus de mise en œuvre.
