Mme Nguyen Thi Viet Nga - membre du Comite de la culture et de la societe de l'Assemblee nationale a affirme cela lors d'un entretien avec le journal Lao Dong sur les points revolutionnaires de la resolution 71/NQ-TW (Resolution 71) qui vient d'etre promulguee par le Bureau politique.
La resolution 71 du Bureau politique est consideree comme une « jalon strategique » pour l'education vietnamienne. Comment evaluez-vous les nouveaux points revolutionnaires de ce document?
- La resolution 71 presente de nombreux points nouveaux et revolutionnaires et montre un lien profond avec la pratique du developpement du pays.
Premierement cette resolution ne se limite pas a souligner le role de l'education et de la formation comme politique nationale prioritaire mais a fixe des objectifs et des solutions tres specifiques realisables et avec une feuille de route claire allant du programme national cible de l'education a la creation du Fonds de bourses d'etudes nationales a la politique d'exoneration des frais de scolarite du secondaire et a la fourniture de manuels scolaires unifies et gratuits aux eleves d'ici 2030. Ces solutions refletent directement les exigences de la pratique
Deuxiemement la resolution identifie clairement et propose des orientations pour resoudre les points d'ecume tels que les disparites de qualite entre les regions les politiques pour le personnel enseignant encore inadequates ou le manque de synchronisation des programmes et des manuels scolaires. L'approche de la resolution est a la fois unifiee ouverte et garantit l'egalite dans l'acces aux connaissances tout en creant une marge de manœuvre pour que les localites attachent l'education au contexte
Troisiemement la resolution 71 montre l'attachement a la tendance de l'epoque ou l'education doit etre etroitement liee a la science et a la technologie a l'economie et a la societe et au marche du travail. Les nouvelles orientations nous aident a avoir une base politique et juridique solide pour faire de l'education un moteur du developpement national.
Le Bureau politique exprime clairement son point de vue selon lequel il faut depenser au moins 20 % des depenses totales du budget de l'Etat pour l'education ainsi que de grands regimes preferentiels pour le personnel enseignant. Selon vous comment cela affectera-t-il la qualite des ressources humaines et l'attrait du metier d'enseignant dans les temps a venir?
- Le budget de l'Etat alloue a l'education et a la formation est toujours une question qui preoccupe et souleve egalement frequemment de nombreuses inquietudes. Dans la resolution 71 le Bureau politique a clairement exprime son point de vue de priorite particuliere pour ce domaine considerant qu'il s'agit d'un investissement strategique et non d'un coût courant. Cela montre un nouveau tournant dans la perception et l'action lorsque l'education est affirmee comme un facteur decisif pour l'avenir de la nation.
Cependant le probleme n'est pas seulement le taux de depenses budgetaires mais aussi l'efficacite de l'utilisation. Bien que la part du budget allouee a l'education soit elevee les resultats ne sont pas proportionnels il existe encore une situation de dispersion et un manque de concentration sur les installations materielles dans les zones difficiles les politiques de remuneration des enseignants ou l'amelioration de la qualite de la formation.
La resolution 71 exige a la fois d'augmenter les depenses et de renouveler les methodes de repartition et de supervision. Il est necessaire de repartir clairement les taches de maniere transparente et de lier la responsabilite a chaque centime de budget. En meme temps il faut accorder de l'importance a la socialisation et a la mobilisation vigoureuse de ressources legales provenant de la communaute des entreprises des fonds d'encouragement scolaire et des bourses d'etudes. Le budget pour l'education dans les temps a venir
La resolution 71 temoigne de la determination a ameliorer le niveau de l'enseignement superieur vietnamien a la hauteur de la region et du monde. Cela se manifeste clairement dans la directive d'elaborer d'urgence un cadre strategique pour le developpement de l'enseignement superieur qui exige des mecanismes specifiques superieurs et des investissements pour developper 3 a 5 universites exceptionnelles selon le modele universitaire de recherche de niveau international et de formation des talents nationaux. Comment considerez-vous cela?
- Dans un contexte de ressources limitees il est juste et realisable de se concentrer sur l'investissement dans la creation d'un 'jeu de proue' pour faire progresser le systeme. Les universites emerites seront selectionnees selon des criteres transparents : capacite de formation un corps professoral hautement qualifie des installations modernes un environnement universitaire international une capacite de recherche.
Lorsqu'elles reunissent les conditions requises ces ecoles ne se contentent pas de former des ressources humaines de pointe mais menent egalement l'innovation le transfert de technologie et la connexion avec les meilleures universites du monde. Pour reussir deux conditions sont necessaires : un mecanisme particulier en matiere de finances d'autonomie et de talents ; Eviter une trop grande differenciation qui fait que l'ecart entre l'universite d'excellence et d'autres ecoles est de plus en plus grand.
Les universites de genie doivent devenir des 'navires de remorquage' et non des 'îles'. La construction de 3 a 5 universites de genie ameliore non seulement la qualite de l'enseignement superieur mais a egalement une signification strategique : Creer des ressources humaines de pointe diriger la science et la technologie promouvoir l'innovation et affirmer la position de l'education vietnamienne sur la carte mondiale des connaissances.
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