Le 8 août, M. Nguyen Van Khoa - directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Nghe An a déclaré que le secteur de l'éducation déployait une demande d'avis auprès des autorités compétentes sur le plan d'aménagement du réseau scolaire dans la province.
Selon M. Nguyễn Văn Khoa, l'organisation est réalisée selon des procédures, des critères et des directives spécifiques, avec la participation des localités.
Après avoir promulgué les critères et les directives, le Département de l'éducation et de la formation a organisé une réunion en ligne avec 130 communes et quartiers; a travaillé directement avec les localités qui ont encore des opinions différentes et a continué à dialoguer pour finaliser des plans adaptés aux conditions réelles.
À ce jour, Nghệ An prévoit de réduire d'environ 47% le nombre d'établissements d'enseignement publics. Après la réorganisation, il est prévu qu'environ 1 100 cadres de direction dans les établissements d'enseignement reprennent le travail d'enseignement. L'affectation et l'utilisation de cette équipe sont l'une des questions que le secteur de l'éducation de Nghệ An continue de calculer.
Selon le directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghệ An, il reste encore environ 6 localités et écoles qui ne sont pas d'accord avec le plan de fusion en raison de préoccupations concernant les conditions réelles, la taille des écoles et la distance de déplacement des élèves.
Certaines localités ne sont pas non plus d'accord avec le plan d'organisation d'écoles inter-niveaux collège - lycée.
Par ailleurs, la dénomination des écoles après la fusion intéresse de nombreuses localités, en particulier celles qui ont une longue tradition.
Pour le système d'éducation permanente et d'enseignement professionnel, le Département de l'éducation et de la formation de Nghệ An a également élaboré un plan d'organisation dans le sens d'une rationalisation des points focaux.
Selon le plan, le nombre de centres d'éducation permanente devrait diminuer d'environ 52,38%, le nombre d'écoles secondaires publiques diminuera d'environ 44,45%; et en même temps, un modèle de lycée professionnel sera progressivement mis en place pour répondre aux exigences de la formation des ressources humaines.
