Le 17 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a publié un projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles des circulaires du ministère de l'Éducation et de la Formation promulguant des réglementations sur la détermination du nombre d'inscriptions, des programmes de formation, des admissions et de la formation de niveau collégial dans les secteurs de l'éducation préscolaire, universitaire et postuniversitaire.
4 groupes d'ajustement visant à assurer l'égalité et l'équité dans les admissions
M. Nguyen Tien Thao - Directeur du Département de l'enseignement supérieur, ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'au cours de la période 2022-2026, les ajustements en matière d'admission tels que la suppression de l'admission anticipée, la conversion par équivalent, la limitation du nombre de méthodes, la réglementation du seuil d'admission et du niveau de points bonus maximum ont créé un changement positif. En particulier, pour les examens avec tableau de conversion officiel, l'écart de points avec le canal d'examen de fin d'études secondaires est passé de 2,6 à 1,2 point. Cependant, l'équivalent n'est pas uniforme, les statistiques montrent que plus de 40% du nombre total de programmes de formation utilisant deux méthodes ont toujours une marge de points de 3 points ou plus.
Par conséquent, le projet se concentre sur quatre groupes d'ajustements: Réduire et normaliser les méthodes d'admission; ne pas utiliser de points bonus en dehors des points préférentiels conformément à la politique; identifier clairement les sources de recrutement et les seuils d'admission; perfectionner les conditions d'admission inter-écoles secondaires professionnelles, secondaires professionnelles, collégiales à l'université. Le projet exige également la normalisation de l'écart entre les combinaisons, l'augmentation de l'exploitation des données existantes et l'interdiction de demander aux candidats de soumettre à nouveau les documents et certificats sur le système.
L'esprit constant est que l'admission doit aller de pair avec des normes de qualité, des données vérifiables et une responsabilité. Les candidats sont allégés du fardeau de suivre trop de méthodes d'admission, mais utilisent toujours les résultats scolaires, les examens et les certificats appropriés conformément aux réglementations de chaque méthode" - a souligné M. Thao.
Raisons du resserrement des méthodes d'admission
Dans le projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé une feuille de route à partir de 2027 pour appliquer 3 méthodes et à partir de 2028 réduire à 1 méthode d'inscription à l'admission dans chaque filière de formation, chaque programme de formation; l'admission directe et l'admission par renvoi ne sont pas incluses dans cette limite. Au niveau de l'établissement de formation, le projet stipule toujours l'utilisation d'un maximum de 5 méthodes.
Selon M. Thao, il s'agit d'une feuille de route pour que chaque secteur choisisse la méthode d'évaluation la plus appropriée, et non d'une politique visant à obliger toutes les écoles et tous les secteurs du pays à utiliser un seul résultat.
Pour clarifier cet ajustement, M. Thao a cité des chiffres, de 2022 à 2026, seulement 36,4% du nombre total de programmes de formation ont une base de comparaison officielle; les notes du bulletin scolaire dans le même code de filière sont bien supérieures aux notes de l'examen de fin d'études secondaires; plus de 2 000 programmes de formation à l'admission ont une différence entre les méthodes de 3 points ou plus. Lorsque les échelles ne sont pas vraiment équivalentes, la division d'une filière en plusieurs portes d'admission peut faire que les candidats ayant les mêmes compétences sont traités différemment.
Par conséquent, réduire les méthodes vise à élargir les chances d'égalité, et non à réduire les possibilités d'accès. Chaque méthode doit garantir que tous les candidats qualifiés peuvent participer, publier clairement les critères et utiliser un barème de notation commun.
L'établissement de formation est responsable du choix d'une méthode adaptée aux exigences d'entrée du programme; les résultats des examens séparés, les bulletins scolaires ou les certificats peuvent toujours être utilisés lorsqu'ils sont structurelés de manière transparente dans la méthode annoncée", a souligné M. Thao.
Le projet est en cours de consultation; le ministère de l'Éducation et de la Formation affirme qu'il continuera à évaluer l'impact, à écouter les candidats, les établissements de formation et les experts avant sa publication.
