Le jour de la rentrée scolaire, il n'y avait qu'un petit gâteau.
Dans l'atmosphère où tout le pays entre joyeusement dans la nouvelle année scolaire, la classe d'alphabétisation du quartier de Tân Thới Hiệp gérée par M. Huỳnh Quang Khải se déroule toujours comme tous les jours. Pendant près de 19 ans, cet endroit n'a jamais organisé de cérémonie d'ouverture digne de ce nom.
Selon M. Khải, la classe est de petite taille, les élèves sont de différents âges et niveaux. Ils entrent et sortent également régulièrement de la classe, il n'y a pas de période d'inscription fixe, alors que le programme de l'année scolaire précédente n'est parfois pas encore terminé. Par conséquent, l'organisation de la rentrée scolaire comme dans les écoles régulières est presque impossible à réaliser.
Malgré cela, pour M. Khải, le jour de la rentrée scolaire a toujours une signification particulière, comme le "premier jour de la nouvelle année pour les élèves". À chaque occasion, il achète souvent un petit gâteau pour que les enseignants et les élèves partagent leur joie. Ensuite, les élèves s'assoient à nouveau à table, poursuivant leur cours habituel.
Les élèves ne sont pas tristes car la classe n'a pas organisé de rentrée scolaire jusqu'à présent. Il suffit d'avoir un petit gâteau, d'entendre une lettre de félicitations pour la nouvelle année scolaire, puis d'étudier ensemble pour que les élèves soient heureux", a partagé M. Khải.
Actuellement, la classe compte 26 élèves, le plus jeune a 8 ans et le plus âgé 16 ans. Ils étudient ensemble entre 16h30 et 20h30 tous les jours. La plupart des élèves sont issus de milieux défavorisés, certains ont perdu leur père, leur mère ou leurs proches, environ 6 à 7 élèves ont un retard de développement ou des problèmes neurologiques.
En raison de l'âge et de la capacité d'absorption différents des élèves, le contenu de l'enseignement est ajusté pour chaque élève, en se concentrant principalement sur les mathématiques, le vietnamien et en ajoutant parfois l'anglais.
Pour les nouveaux élèves, M. Khải n'est pas pressé d'enseigner l'écriture. Au début, les élèves sont guidés sur la façon de se comporter, de se discipliner et de se comporter. Selon lui, les connaissances sont très importantes, mais les enfants doivent apprendre à vivre, à respecter les autres et à être responsables envers eux-mêmes avant de sortir dans la vie.
Beaucoup de gens peuvent enseigner l'alphabétisation, mais tout le monde ne peut pas enseigner comment être humain. Lorsque les enfants ont des règles, savent se comporter et acquièrent plus de connaissances, ils ont la possibilité de devenir de bonnes personnes", a déclaré M. Khải.
Gardez les enfants avec les lettres.
La plus grande difficulté pour les classes n'est pas seulement le financement, les manuels scolaires ou l'enseignement à plusieurs niveaux, mais aussi comment convaincre les parents de laisser leurs enfants continuer à aller à l'école.
Selon M. Khải, de nombreuses familles espèrent seulement que leurs enfants savent lire et écrire. Lorsque les enfants ont environ 12-15 ans, les parents veulent souvent que leurs enfants quittent l'école pour aller travailler et aider financièrement.
Il a appelé cela un "cercle" qui le rongeait. Ses parents ont quitté l'école tôt pour gagner leur vie, et lorsqu'ils ont eu des enfants, ce choix s'est répété.
Dans la classe, il y a actuellement une étudiante d'environ 14-15 ans. Sa mère a voulu à plusieurs reprises que sa fille quitte l'école pour aller travailler, tandis que le père a essayé de demander à sa fille de continuer à aller en classe. Sachant qu'elle pourrait devoir dire au revoir aux livres, chaque fois qu'elle entendait parler de l'absence scolaire, elle s'asseyait et pleurait.
Après 15 ans, le nombre d'élèves qui peuvent continuer à étudier est très faible. Certains enfants veulent étudier mais ne peuvent pas décider de leur propre avenir", s'inquiète M. Khải.
Au cours de cette année scolaire, M. Khải prévoit d'admettre davantage d'enfants à développement lent, ayant des problèmes neurologiques et se trouvant dans des situations difficiles. Enseigner aux enfants est beaucoup plus difficile, ce qui oblige les enseignants à persévérer dans la compréhension des intérêts, des points forts et des choses qui font que les enfants se sentent en sécurité.
Certains enfants, lorsqu'ils viennent pour la première fois, ne communiquent presque pas, et ont même eu des comportements qui leur ont fait mal. M. Khải a commencé par observer, discuter et aborder des choses que les enfants aiment comme les chiens, les chats ou les animaux de compagnie.
Chaque enfant a un point fort et un point faible. Quand je les comprends, je crois que je peux les enseigner. Donnez-moi juste du temps", a-t-il dit.
Le 26 septembre prochain, la classe entrera dans sa 19e année. Lorsqu'on lui a demandé ce qui l'avait rendu si durable, M. Khải a admis qu'il n'avait pas non plus trouvé de réponse complète. Le premier jour de l'ouverture de la classe, il n'a ressenti que de la pitié pour les enfants défavorisés du quartier. En tant qu'orphelin de père, il a vu une partie de son enfance difficile dans la situation des enfants.
De l'empathie initiale, la classe est devenue l'endroit où il est resté attaché pendant près de deux décennies. Il n'y avait pas de tambour d'ouverture, mais chaque page de livre ouverte, chaque enfant restant assis avec des lettres, était un début plein d'espoir.
