Les eleves peuvent choisir des sujets d'etudes facultatifs avec un contenu educatif sur l'IA.
Le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) vient de publier une decision sur la promulgation d'un cadre de contenu pilote pour l'education a l'intelligence artificielle (IA) pour les eleves du secondaire.
Selon la feuille de route au niveau primaire les eleves experimentent principalement des applications d'IA simples et intuitives pour former un concept initial et reconnaître le role d'Al dans la vie.
Au niveau du secondaire les eleves apprennent a utiliser des outils d'IA pour creer des produits numeriques et resoudre des problemes d'apprentissage.
Au lycee les eleves sont encourages a explorer concevoir et ameliorer des outils d'IA simples a travers des projets scientifiques.
Outre le contenu educatif essentiel les eleves peuvent choisir des sujets d'etude autodidactes pour renforcer leurs competences pratiques en approfondissant les domaines d'application de l'IA ou les techniques de programmation et de developpement de systemes d'IA.
Organiser de maniere flexible creer de l'enthousiasme pour les eleves assurer la securite et l'efficacite
Selon le Cadre d'education a l'IA dans le processus d'organisation de l'enseignement les enseignants doivent appliquer des methodes d'enseignement positives en se concentrant sur l'experience la pratique et les projets.
Encourager l'enseignement selon un projet pour developper les competences de cooperation d'auto-apprentissage et de creativite. Les cours doivent etre organises de maniere flexible creant l'enthousiasme des eleves tout en assurant la securite et l'efficacite...
Le cadre d'education a l'IA fixe egalement des criteres d'evaluation. Parmi ceux-ci l'evaluation reguliere et periodique doit suivre de pres les composantes les competences en IA et les principales lignes de contenu tout en s'appuyant sur les manifestations des cinq qualites principales et les trois competences communes definies dans le programme global.
Pour les sujets axes sur l'application de l'IA il est necessaire d'accorder de l'importance a l'evaluation de la capacite d'appliquer les connaissances et les competences pour creer des produits d'application utiles. Pour les sujets lies aux principes et aux modeles d'IA il est necessaire de preter attention a l'evaluation de la pensee creative de la logique et du systeme. Avec un contenu ethique des donnees et de la loi l'evaluation doit combiner le traitement de situations specifiques et l'observation de l'attitude
Les enseignants doivent elaborer des dossiers d'etudes pour stocker et mettre a jour regulierement les resultats scolaires de chaque eleve tout au long du processus.
La robotique a ete deployee dans de nombreuses ecoles de Hanoï
En fait dans de nombreuses ecoles de Hanoï les enseignants ont activement integre l'IA dans l'enseignement et ont guide les eleves sur la maniere de l'appliquer a l'apprentissage.
Grace a l'IA les eleves peuvent etre plus proactifs dans l'apprentissage et la recherche d'informations.
A partir de l'experience pratique M. Phan Hong Loc - eleve de 8e A1 au college Ngoc Lam - estime que l'IA est vraiment tres utile dans l'apprentissage.
L'IA permet non seulement d'elargir les connaissances mais aussi de resumer les informations en schemas de pensee aidant les eleves a mieux memoriser et comprendre les leçons. De plus les connaissances non bien comprises en classe peuvent egalement etre resolues par l'IA grace a la reponse aux questions afin d'ameliorer l'apprentissage' a declare Loc.
Bien qu'elle apporte de nombreux avantages l'etudiante estime que lors de la premiere approche les eleves ne savent pas non plus comment poser des questions pour que l'IA reponde de maniere pertinente et adaptee aux besoins de chaque personne.
Mme Le Thuy Linh (quartier de Cau Giay Hanoï) estime que la publication par le ministere de l'Education et de la Formation d'un cadre de contenu pilote pour l'education a l'IA est une demarche opportune et conforme aux tendances internationales dans le contexte du developpement de l'IA.
J'espere que lorsque le contenu sur l'IA sera introduit dans l'enseignement general les enfants seront orientes et comprendront clairement la nature les limites et les risques lors de l'utilisation de l'IA au lieu de l'utiliser uniquement par habitude ou par impulsion ou l'abus de technologie dans l'apprentissage' a declare Mme Linh.
