La dissolution des ecoles individuelles qui ne repondent pas aux normes minimales d'infrastructure
Le ministere de l'Education et de la Formation vient de publier des directives sur l'organisation et la reorganisation du reseau des etablissements d'enseignement prescolaire et general et de l'enseignement regulier.
En consequence il n'est pas question de fusionner les ecoles maternelles avec les ecoles secondaires ; il n'est pas question de fusionner les etablissements d'enseignement general avec les ecoles secondaires ; l'organisation des etablissements d'enseignement general doit etre adaptee aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie des habitants de la localite ; Il n'est permis de fusionner que les ecoles et les etablissements scolaires dans le cadre d'une unite administrative au niveau communal ; la priorite est donnee a la conservation des etablissements scolaires ayant des conditions favorables (installations materielles
Assurer que chaque unite administrative au niveau communal dispose d'au moins une ecole maternelle d'une ecole primaire et d'une ecole secondaire. Dans des cas particuliers il est possible d'organiser une ecole secondaire avec plusieurs niveaux d'enseignement mais il faut organiser des zones distinctes pour chaque niveau d'enseignement en assurant les conditions d'enseignement.
Priorite aux modeles d'ecoles secondaires a plusieurs niveaux d'enseignement (primaire et secondaire) dans les zones peu peuplees ou dans les zones ou les deplacements sont difficiles.
Dans le meme temps examiner la fusion des ecoles maternelles et infantiles la fusion des ecoles primaires de petite taille et inferieures aux normes dans la meme zone au niveau communal selon une feuille de route appropriee.
Reorganiser et fusionner les centres d'apprentissage communautaire en localite au niveau communal ; garantir que chaque unite administrative au niveau communal ait un centre d'apprentissage communautaire au niveau communal.
En ce qui concerne l'organisation de la mise en œuvre le ministere demande aux comites populaires provinciaux de diriger l'examen et l'evaluation de l'etat actuel du reseau d'etablissements d'enseignement et d'elaborer un plan d'organisation adapte au modele des autorites locales a deux niveaux.
Le Departement de l'Education et de la Formation preside et conseille le Comite populaire provincial pour qu'il organise l'examen et l'evaluation de l'etat actuel du reseau d'etablissements d'enseignement et elabore des plans et des plans d'organisation.
Le Comite populaire communal a ordonne l'examen et l'evaluation de la situation reelle des ecoles maternelles primaires et secondaires et des centres d'apprentissage communautaires de la region.
Les etablissements d'enseignement etablissent des rapports d'auto-evaluation de la taille des classes de l'equipe des installations materielles et de la qualite de l'education et fournissent des informations en temps opportun aux organismes de gestion.
Il est prevu de fusionner les universites des 2026
Outre la reorganisation et la restructuration du reseau d'etablissements d'enseignement prescolaire et general et d'enseignement regulier environ 140 universites publiques sont confrontees a une grande reorganisation et fusionnement reduisant 'tres profondement' le nombre de points de contact.
Cette politique a ete clairement affirmee par le Bureau politique dans la resolution n° 71-NQ/TW sur la percee du developpement de l'education et de la formation.
En informant sur la politique susmentionnee le ministere de l'Education et de la Formation a ete charge de elaborer deux principaux projets notamment : le projet de reorganisation et de reorganisation des etablissements d'enseignement superieur et d'enseignement professionnel ; le projet de transfert de certains etablissements d'enseignement superieur et d'enseignement professionnel a la gestion locale.
Ces projets seront bientot soumis au Premier ministre pour examen et decision afin de pouvoir etre mis en œuvre des 2026. L'esprit est que l'organisation doit etre mise en œuvre serieusement urgentement scientifiquement resolument et systematiquement afin d'eviter la situation de demander - donner de profiter ou d'etre negative.
Ce processus sera mis en œuvre de maniere publique et transparente avec une coordination etroite entre les ministeres et les secteurs centraux et locaux et en particulier avec le consensus des etablissements d'enseignement eux-memes.
