Selon le plan du Comité populaire provincial de Lạng Sơn, au cours de l'année scolaire 2026-2027, le chinois sera enseigné dans 4 écoles primaires et secondaires internes dans les communes frontalières, avec 16 classes et 560 élèves.
Le programme est également mis en œuvre dans 12 lycées, comprenant 59 classes avec 2 575 élèves. Ainsi, environ 3 135 élèves de 75 classes apprendront le chinois dès la première année.
L'introduction de cette langue dans les écoles vise à accroître les possibilités d'apprentissage pour les élèves des zones frontalières, à servir les échanges populaires, la coopération internationale et le développement des ressources humaines. Le programme devrait également répondre aux besoins en main-d'œuvre dans les domaines du commerce frontalier, de la logistique, du tourisme et des services.
De l'année scolaire 2027-2028, le champ d'application de l'enseignement devrait s'étendre à l'ensemble des 11 écoles primaires et secondaires internes dans les communes frontalières, avec 99 classes et 3 465 élèves.
Au même moment, 10 écoles primaires et 10 collèges situés dans des zones favorables organiseront l'enseignement du chinois. L'échelle prévue comprend 50 classes primaires avec 1 750 élèves et 40 classes secondaires avec 1 800 élèves. Au niveau secondaire, le programme est mis en œuvre dans 15 écoles, avec 87 classes et 3 795 élèves.
D'ici l'année scolaire 2028-2029, le nombre d'élèves participants continuera d'augmenter. En particulier, les internats frontaliers devraient compter 6 930 élèves; les écoles primaires et secondaires dans les zones favorables environ 7 100 élèves; les lycées 3 930 élèves. Cette échelle sera maintenue au cours de l'année scolaire 2029-2030.
Selon le plan, les élèves de 1re et 2e année peuvent participer à des activités de familiarisation avec le chinois. À partir de la 3e année, les écoles sont organisées pour enseigner le chinois en tant que langue étrangère 1, en fonction des besoins des élèves, des parents et des conditions réelles.
Les établissements d'enseignement peuvent également enseigner le chinois comme langue étrangère 2. Les activités de test et d'évaluation se concentrent sur les quatre compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture, en privilégiant les capacités d'écoute et de communication.
Lạng Sơn recrutera davantage d'enseignants, construira une équipe professionnelle de base et organisera des formations nationales et internationales. La province oriente également l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA), des données d'apprentissage numériques et des plateformes en ligne pour personnaliser le processus d'apprentissage.
Les écoles sont encouragées à créer des clubs, à organiser des échanges culturels, des journées de langues étrangères et des activités d'orientation professionnelle en chinois. La mise en œuvre doit garantir qu'elle n'affecte pas les autres matières, tout en étant adaptée au personnel enseignant, aux installations et aux besoins des apprenants.
