Internet aujourd'hui n'est plus un monde parallèle mais est devenu une partie de la vie. Les enfants apprennent en ligne, se divertissent en ligne, se font des amis en ligne, et même beaucoup gagnent de l'argent grâce à l'environnement numérique.
Par conséquent, il ne serait pas réaliste de penser uniquement à empêcher les enfants d'accéder à Internet. Ce qui est nécessaire, c'est de savoir comment les aider à traverser ce monde en toute sécurité.
Au cours des dernières années, nous avons investi beaucoup dans des solutions techniques. Les plateformes sont tenues de supprimer le contenu nuisible, les opérateurs de réseau renforcent le filtrage des informations négatives, les agences fonctionnelles traitent de nombreux cas liés à l'abus d'enfants sur le cyberespace. Ce sont toutes des choses nécessaires.
Mais la technologie "fonctionne" toujours très vite. Une application vient d'être contrôlée, une autre application apparaît. Un compte verrouillé, de nombreux nouveaux comptes sont créés. Un contenu nuisible supprimé peut être publié ailleurs quelques minutes plus tard. Par conséquent, si nous ne comptons que sur les "barrières" technologiques, nous serons toujours en position de courir après.
Par conséquent, le point notable du plan de Da Nang est de se fixer pour objectif de construire une génération de "citoyens numériques". Pour que les enfants sachent non seulement utiliser les smartphones ou maîtriser l'IA, mais aussi protéger leurs données personnelles, identifier les fausses nouvelles, refuser les tentations en ligne et se comporter de manière responsable dans le cyberespace.
Bien sûr, cette responsabilité ne peut pas être placée sur les épaules des enfants. Parmi eux, le premier et le plus important "mur de feu" reste les parents.
Une réalité alarmante aujourd'hui est que de nombreux parents savent où leurs enfants prennent des cours particuliers, ce qu'ils mangent chaque jour, alors qu'ils ne savent pas quels canaux leurs enfants suivent sur les réseaux sociaux, quels groupes ils participent ou avec qui ils discutent sur Internet.
Beaucoup de gens donnent des téléphones à leurs enfants juste pour qu'ils soient plus "sages" et oublient que chaque téléphone est aussi une porte qui ouvre tout un monde, avec toutes sortes de bonnes et de mauvaises choses.
Après les parents, il y a l'école, qui ne peut pas seulement enseigner des connaissances, mais doit aussi enseigner des compétences numériques à ses élèves. Les entreprises technologiques ne se contentent pas de fournir des services, mais doivent également être responsables de la création d'un environnement en ligne plus sûr pour les utilisateurs. Les organismes de gestion ne doivent pas seulement intervenir lorsque l'incident s'est produit, mais doivent également prendre des mesures préventives à un stade précoce.
Mais après tout, aucun logiciel ne peut mieux protéger les enfants que leur propre compréhension et leur courage. Seules les compétences, la conscience et l'accompagnement des adultes sont un "écran" suffisamment solide pour aider les enfants à entrer dans le monde numérique de manière sûre, confiante et mature.
