Dans l'apres-midi du 7 août lors de la conference de presse gouvernementale reguliere de juillet la presse a pose une question au representant du ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) : Le projet de loi sur l'enseignement superieur (amendee) propose une modification concernant l'evaluation du programme universitaire.
En consequence a l'exception de certains secteurs specifiques tels que la pedagogie la medecine la pharmacie et le droit pour les programmes de formation les autres secteurs n'auront plus de mecanisme d'inspection obligatoire ; le ministere prevoit d'appliquer des logiciels d'intelligence artificielle (IA) pour revoir les rapports d'evaluation des ecoles.
Veuillez informer le ministere de l'Education et de la Formation de maniere specifique de la base de cette mise en œuvre? L'IA peut-elle reellement remplacer les humains dans un domaine specifique et complexe tel que l'inspection de la qualite de la formation ou non?' a demande le journaliste.
Repondant a ce contenu M. Huynh Van Chuong - directeur du Departement de la gestion de la qualite (ministere de l'Education et de la Formation) - a declare que le projet de loi ne reglemente pas seulement les programmes de formation appartenant aux secteurs et domaines ci-dessus mais reglemente egalement les programmes de formation appartenant a d'autres secteurs et domaines selon la liste fixee par le ministre de l'Education et de la Formation.
Le projet de loi modifiant la loi sur l'enseignement superieur n'a pas supprime le mecanisme d'evaluation obligatoire des programmes de formation mais a plutot retabli la portee de l'evaluation obligatoire sur la base de l'approche des risques et de la priorite aux interets publics conformement aux pratiques internationales' a declare M. Chuong.
Le projet de loi accorde au ministere de l'Education et de la Formation un pouvoir flexible et controle pour ajuster la liste des programmes obligatoires d'inspection afin qu'ils soient adaptes a l'evolution reelle et aux exigences de developpement a chaque etape et conformes aux pratiques internationales. Et surtout il garantit toujours les exigences les plus elevees en matiere de qualite des programmes de formation.
Concernant l'application prevue de l'IA dans l'evaluation des resultats de l'inspection et l'evaluation des rapports des ecoles dans le projet le ministere de l'Education et de la Formation est charge de reglementer l'evaluation des resultats de l'inspection et le traitement des violations dans les activites d'inspection de la qualite de l'enseignement superieur.
Cela contribue a la transparence des activites d'inspection conformement aux principes objectifs et a renforcer la responsabilite des conseils d'inspection dans les activites d'evaluation des rapports d'evaluation externes' a declare M. Chuong.
Dans le contexte de l'application massive des technologies de l'information et de la transformation numerique aux activites de formation le ministere de l'Education et de la Formation elabore egalement une feuille de route pour l'application de l'IA a cette activite.
Cela vise a soutenir l'examen la quantification et la quantification des rapports d'auto-evaluation et des rapports d'inspection pour detecter les anomalies les contenus copies et les signes formels.
En meme temps comparer et comparer pour correspondre aux informations entre les preuves les bases de donnees et les normes d'inspection promulguees afin d'emettre un avertissement precoce contre les risques de fraude ou la faible qualite des rapports avant de proceder a l'evaluation directe.
Selon M. Chuong cela correspond a la tendance. Cependant il a egalement souligne que l'application de l'IA ne remplace pas les humains mais est un outil qui aide les experts a evaluer et a evaluer a prendre des decisions fondees objectives et plus economiques en particulier dans un contexte ou de plus en plus de programmes de formation et d'organisations d'inspection participent au systeme.
