Le 20 juillet, des informations du Département de l'éducation et de la formation de la province de Khánh Hòa ont indiqué que l'unité examinait et réorganisait d'urgence les points focaux des établissements d'enseignement public de la région.
Selon M. Vũ Ngọc Đương - Directeur du Département de l'éducation et de la formation de la province de Khánh Hòa, l'examen vise à promouvoir l'organisation du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, général, d'éducation permanente et d'enseignement professionnel public adapté au modèle de gouvernement local à deux niveaux.
Conformément à la politique, Khánh Hòa s'efforce de réduire d'environ 30% le nombre d'établissements d'enseignement public existants par rapport au 1er juillet 2025, conformément à la planification du développement socio-économique, à la taille de la population et à l'espace de développement local.
Selon le plan prévu, la réorganisation formera des établissements d'enseignement de grande envergure selon deux modèles.
Le premier modèle est une école à un seul niveau à grande échelle comprenant une école principale et des succursales, des points scolaires.
L'école a un directeur, les directeurs adjoints en fonction de la taille et des conditions réelles; le service administratif est partagé avec les groupes professionnels organisés en fonction de chaque succursale.
Le deuxième modèle est un lycée à plusieurs niveaux à grande échelle, qui peut fonctionner dans un ou plusieurs lieux, comprenant également une école principale et des succursales, des points scolaires avec une structure organisationnelle similaire afin d'améliorer l'efficacité de la gestion et la qualité de l'éducation.
Pour les écoles annexes dans les zones reculées, isolées, frontalières et les zones peuplées de minorités ethniques qui ne répondent pas aux normes minimales d'infrastructure, le secteur de l'éducation procédera à la dissolution afin de se concentrer sur la formation d'écoles internes et semi-internes dans les écoles principales.
Dans le cas où les installations ne sont pas encore garanties, elles continueront à être achevées pour être mises en œuvre à partir de l'année scolaire 2027-2028.
Selon le plan, il ne faut pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles secondaires; il ne faut pas fusionner les écoles secondaires avec les centres d'éducation permanente ou les centres d'enseignement professionnel - éducation permanente; il ne faut pas organiser les établissements d'enseignement spécialisés avec les écoles secondaires de masse.
Le secteur de l'éducation donne la priorité à la réorganisation des établissements d'enseignement du même niveau scolaire ou situés géographiquement à proximité les uns des autres.
Pour les écoles maternelles, primaires et secondaires, la réorganisation est effectuée dans le cadre d'une unité administrative au niveau communal, en veillant à ce que chaque commune, quartier et zone économique spéciale ait au moins une école maternelle, une école primaire et un collège ou un établissement d'enseignement à plusieurs niveaux.
Le Département de l'éducation et de la formation demande aux comités populaires des communes, des quartiers et des zones spéciales d'élaborer rapidement des projets et d'achever la réorganisation des établissements d'enseignement préscolaire et général publics afin de les mettre en service avant le 30 août 2026.
