Le Comité populaire de la ville de Hanoï vient de publier la décision n° 54/2026/QĐ-UBND réglementant les établissements d'enseignement de haute qualité dans la ville.
À chaque niveau d'enseignement, outre les exigences en matière d'installations matérielles et de programmes, la ville fixe des critères pour le personnel de direction, les enseignants et le personnel.
Les directeurs et directeurs adjoints des écoles maternelles, primaires et secondaires de haute qualité doivent tous répondre aux normes et conditions relatives aux titres conformément à la réglementation en vigueur.
En outre, à chaque niveau d'enseignement, il y aura des normes supplémentaires pour les directeurs et directeurs adjoints.
Plus précisément, pour les écoles maternelles de haute qualité, la ville exige que les directeurs soient évalués et classés comme ayant un niveau assez bon ou supérieur selon les normes des directeurs d'établissements d'enseignement préscolaire; avoir un niveau de licence en pédagogie préscolaire ou supérieur; s'efforcer d'avoir au moins 30% de cadres de direction titulaires d'une maîtrise en éducation préscolaire ou en gestion de l'éducation ou supérieure; organiser la mise en œuvre d'un programme d'éducation de haute qualité lié à l'objectif d'améliorer la qualité des soins, de l'éducation et de l'éducation des enfants; organiser et gérer l'école selon une orientation de haute qualité; appliquer les technologies de l'information à la gestion et à l'exploitation; utiliser les langues étrangères dans la communication et la coopération professionnelle conformément aux exigences du poste.
De même, pour les écoles primaires de haute qualité, les directeurs sont évalués et classés comme atteignant un bon niveau selon les normes des directeurs d'établissements d'enseignement général; s'efforcer d'avoir au moins 65% de cadres de direction ayant un niveau de formation supérieur aux normes réglementaires en vigueur; organiser et gérer l'école selon une orientation de haute qualité; appliquer les technologies de l'information et la transformation numérique dans la gestion et l'exploitation; utiliser les langues étrangères dans la communication et la coopération professionnelle en fonction des exigences du poste.
Pour les lycées de haute qualité, les directeurs sont évalués et classés comme atteignant un bon niveau selon les normes des directeurs d'établissements d'enseignement général; s'efforcer d'avoir au moins 65% de cadres de direction atteignant un niveau de formation supérieur aux normes réglementaires en vigueur; organiser et gérer l'école selon une orientation de haute qualité; appliquer les technologies de l'information et la transformation numérique dans la gestion et l'exploitation; utiliser les langues étrangères dans la communication et la coopération professionnelle conformément aux exigences du poste.
