Concernant l'affaire des professeurs d'anglais corrigeant unilatéralement les copies d'examen et abaissant les notes d'une série d'élèves que le journal Lao Dong a rapportée, Mme Mac Hoan To Quyen - directrice de l'école primaire Nguyen Van Cu (quartier de Quy Nhon Nam, Gia Lai) - a déclaré que l'école avait rassemblé tous les tests des élèves enseignés par Mme T.T.K.N - professeur d'anglais - pour servir le travail de vérification et de clarification des violations.
Outre les 19 copies signalées par les parents, j'ai ordonné à l'équipe d'inspection de réévaluer toutes les copies de test des élèves enseignées par Mme N. Les enseignants participant à la révision des copies profitent tous du soir, en dehors des heures de cours, de sorte que le processus de vérification nécessite plus de temps", a déclaré Mme Quyên.
Selon Mme Quyên, dès le début de l'année scolaire, l'école a demandé aux enseignants de signer un engagement sur les cours particuliers, l'éthique des enseignants et de s'imprégner de ces contenus chaque mois. Jusqu'à présent, l'école n'a pas reçu de plaintes de parents concernant les cours particuliers de Mme N. ou d'autres enseignants de l'école.
Cependant, face aux soupçons des parents selon lesquels le fait que Mme N. ait corrigé de sa propre initiative les leçons et abaissé les notes des élèves est lié au fait que les élèves n'ont pas participé à des cours particuliers chez cet enseignant, l'école continue de vérifier et de clarifier.
L'école a prolongé la période de suspension temporaire de travail de Mme N. pour traiter complètement l'affaire. Avant de prendre une décision disciplinaire à l'encontre d'une personne, l'école doit avoir toutes les bases et doit examiner attentivement. Actuellement, l'école a fait rapport au Comité populaire du quartier de Quy Nhon Nam sur le processus, les résultats de la vérification initiale, le calendrier, la direction du traitement et attend des instructions pour la mise en œuvre", a informé Mme Quyen.
Comme l'a rapporté Lao Động, de nombreux parents d'élèves de l'école primaire Nguyễn Văn Cừ sont indignés par le fait que les professeurs d'anglais modifient intentionnellement les copies d'examen des élèves pour obtenir de mauvaises notes. Il est à noter que de nombreuses copies d'examen montrent des signes d'ingérence en ajoutant des traits à l'alphabet, en ajoutant des mots aux réponses afin de falsifier les résultats.
Certains devoirs peuvent encore être considérés comme des erreurs de correction, mais il s'agit de nombreux devoirs qui sont erronés de la même manière. Je demande à l'école de vérifier et de clarifier car cela affecte grandement la psychologie, ce qui fait que les enfants n'ont plus la motivation d'essayer dans leurs études", s'est indigné un parent d'élève de la classe 3C.
Après que les parents se soient plaints à l'école, l'affaire s'est rapidement répandue sur le réseau social Facebook, attirant l'attention du public.
Après inspection, 14 parents de la classe 3C et 5 parents de la classe 4B ont signalé que le professeur d'anglais avait corrigé de sa propre initiative les devoirs des élèves. L'école a temporairement suspendu Mme N. de ses fonctions d'enseignement pour clarifier l'affaire.
Travaillant avec l'équipe de vérification de l'école, Mme N. a reconnu avoir corrigé de sa propre initiative les devoirs des élèves. Expliquant cela, l'enseignante N. a déclaré que dans la classe, de nombreux élèves ont obtenu des notes élevées, craignant que les élèves ne soient subjectifs dans leurs études, elle a donc interféré avec le test, pas parce que les élèves n'allaient pas à des cours particuliers chez elle.
Avant l'explication de Mme N., les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de la province de Gia Lai ont estimé que cette explication était déraisonnable et erronée en termes de points de vue. Selon les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation, les notes reflètent les capacités réelles des élèves, de sorte que les enseignants ne peuvent pas modifier arbitrairement les leçons, baisser les notes des élèves simplement parce qu'ils craignent que les élèves obtenant des notes élevées ne soient subjectifs dans leurs études.
