Ce matin, les élèves de Hanoï ont terminé l'épreuve de mathématiques - la dernière épreuve de l'examen d'entrée en 10e année du lycée public pour l'année scolaire 2026-2027.
M. Pham Thu Trang - Chef du groupe de mathématiques - Lycée Galileo (Hanoï) a déclaré que le sujet d'examen comprend 5 exercices avec toutes les séries de connaissances, similaires à la structure du sujet d'examen d'entrée en 10e année à Hanoï en 2025, créant des conditions pour que les élèves aient confiance en eux dans le processus d'examen.
Le contenu des connaissances est étroitement lié au programme d'enseignement général de 2018, exigeant que les élèves appliquent les connaissances acquises pour résoudre les exigences du problème.
Sujets d'examen et réponses de mathématiques pour l'examen d'entrée en 10e année à Hanoï en 2026
Évaluant les nouveautés du sujet d'examen de cette année, Mme Thu Trang a déclaré qu'il y avait des problèmes de mathématiques pratiques avec un contexte proche. Ces problèmes ne sont pas difficiles en termes de connaissances, mais ils exigent des élèves qu'ils appliquent les connaissances qu'ils ont acquises, qu'ils aient des compétences en analyse, des capacités de compréhension écrite et des capacités de modélisation mathématique pour obtenir des notes complètes.
Par rapport au sujet d'examen de 2025, le sujet d'examen de 2026 a une meilleure différenciation, nécessitant une capacité de réflexion et une application plus substantielle dans les questions de différenciation des élèves" - a estimé Mme Thu Trang.
En termes de différenciation, Mme Trang estime que le sujet d'examen garantit la classification des élèves, les questions avec les niveaux de conscience: Reconnaissance, compréhension, application.
Certaines questions sont très difficiles pour classer les élèves bons et excellents, comme la question subsidiaire de simplification des expressions (idée 2c), la question de géométrie circulaire (question 4) et la question d'application des inégalités (question 5)" - a déclaré Mme Trang.
À partir des analyses ci-dessus, cet enseignant prédit que les élèves ayant un niveau scolaire moyen - assez bon, ayant bien révisé et pratiqué les sujets, calculé et présenté avec soin, peuvent obtenir un score de 6,5 à 7,5 points. Les élèves ayant un niveau scolaire bon - excellent, capables de résoudre des problèmes de mathématiques nécessitant de la logique et une bonne base de pensée peuvent obtenir 8 points ou plus.
Partageant le même avis, M. Đỗ Văn Bảo - professeur de mathématiques à l'école PTLC Vinschool et au système éducatif Tuyensinh247 - estime que le sujet d'examen de cette année conserve une structure stable avec 5 problèmes familiers, comprenant des groupes de connaissances sur les statistiques et la probabilité, les expressions algébriques, la résolution de problèmes en élaborant des équations combinant le théorème de Viète, la géométrie et des problèmes pratiques optimisés.
Selon M. Bao, le point culminant du sujet est que les situations pratiques apparaissent tout au long de nombreuses questions, des statistiques de la taille des élèves, de la probabilité de tirer le ballon, de la production de chemises selon le plan, de l'achat de fleurs, du calcul du volume du réservoir d'eau au problème d'optimisation des coûts de production. Les problèmes de mathématiques exigent non seulement de comprendre les données, mais aussi que les élèves construisent un modèle mathématique et choisissent les outils appropriés pour résoudre le problème.
En ce qui concerne le niveau du sujet d'examen, M. Bao a estimé que le sujet était différenciant mais pas piège. Le pourcentage de questions de reconnaissance et de compréhension représente une grande partie, aidant les élèves à maîtriser les connaissances de base et à pouvoir terminer environ 75 à 80% du sujet d'examen. Pendant ce temps, les questions d'application et d'application avancée se concentrent principalement sur la partie géométrie et les problèmes d'optimisation de la réalité, suffisamment capables de classer les élèves bons et excellents.
Il est à noter que la question de géométrie reste la partie la plus différenciée du sujet. Certaines exigences de démonstration dans le problème de géométrie plane exigent que les élèves connectent de nombreux résultats intermédiaires et exploitent en profondeur les données existantes. De plus, le problème d'optimisation de la réalité dans la dernière question demande aux élèves d'établir des relations entre les quantités, de construire des expressions de coûts, puis de revenir au problème de recherche de la plus petite valeur, évaluant ainsi la capacité de modélisation mathématique au lieu de techniques complexes d'extrêmes.
Par rapport au sujet d'examen de l'année précédente, le sujet de cette année peut être légèrement supérieur dans la partie géométrie mais plus léger dans la partie algèbre, de sorte que la difficulté globale est équivalente ou inférieure. La fourchette de notes prévue se concentrera principalement sur environ 7 à 8 points, tandis que le nombre de copies d'examen obtenant la note maximale n'est pas élevé en raison des exigences de réflexion dans la partie géométrie et des problèmes d'optimisation de la réalité" - a estimé M. Bảo.
