Fusionner davantage d'écoles, rationaliser l'appareil de gestion
Mettant en œuvre la politique de rationalisation de l'appareil, à la fin du mois de janvier 2026, de nombreux ministères, secteurs et localités ont annoncé des plans d'organisation et de fusion des établissements d'enseignement. Dans le bloc de l'enseignement professionnel, le ministère de l'Éducation et de la Formation a fusionné le Collège d'irrigation du Nord avec le Collège d'électromécanique et d'irrigation, rebaptisé Collège d'électromécanique et d'irrigation du Nord; le ministère de l'Industrie et du Commerce a également fusionné le Collège industriel de Thai Nguyen avec le Collège de commerce et de tourisme, formant le Collège d'industrie, de commerce et de tourisme.
Dans les localités, la réorganisation des écoles est mise en œuvre dans le sens d'une rationalisation mais limitant les perturbations de l'enseignement et de l'apprentissage. Quang Tri prévoit d'achever la réorganisation du système des unités de service public de l'éducation avant le 30 juin, en fusionnant uniquement les écoles de petite taille, avec de nombreux points isolés, en maintenant la stabilité du système d'enseignement secondaire, en particulier dans les régions montagneuses et les zones difficiles, afin que les élèves n'aient pas à aller étudier loin.
Auparavant, de nombreuses provinces et villes telles que Hô-Chi-Minh-Ville, Thanh Hóa, Phú Thọ, Hà Tĩnh, Cà Mau, Cao Bằng avaient proposé de fusionner les écoles. Quảng Ninh est la première localité à avoir achevé la réorganisation du réseau scolaire au niveau des communes et des quartiers, réduisant le nombre d'écoles de 520 à 255, réduisant ainsi considérablement le nombre de points de gestion, rationalisant le nombre de directeurs, contribuant à améliorer l'efficacité de l'utilisation des ressources éducatives. Voir plus...
Augmentation des allocations des enseignants: le ministère de l'Éducation et de la Formation propose des principes de mise en œuvre
L'Assemblée nationale a adopté la résolution 248, proposant de nombreux mécanismes et politiques spécifiques visant à créer une percée dans l'éducation, en se concentrant sur l'amélioration des salaires et des allocations des enseignants. Selon la résolution, les allocations préférentielles professionnelles des enseignants de maternelle et d'enseignement général publics seront augmentées d'au moins 70% selon la feuille de route; les employés des écoles pour la première fois bénéficieront d'une allocation d'au moins 30%. Les enseignants travaillant dans les zones particulièrement difficiles, les frontières, les îles et les zones de minorités ethniques bénéficieront du niveau d'allocation le plus élevé, jusqu'à 100%.
Pour concrétiser cette politique, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré un projet de décret sur la politique salariale et les allocations pour les enseignants et l'a soumis au ministère de la Justice pour évaluation. Le projet propose d'augmenter les allocations préférentielles pour les enseignants à un niveau minimum de 70% à partir du 1er janvier 2031, tout en établissant des principes visant à garantir les droits légitimes, à stabiliser les revenus et à créer une motivation pour le corps enseignant.
Les principes saillants comprennent: les enseignants bénéficient de tous les types d'indemnités conformément à la réglementation; les indemnités sont conservées lors du transfert, de l'affectation spéciale ou lors du changement de classification de la zone dans un certain délai; ils ne bénéficient du niveau le plus élevé que s'ils sont soumis à de nombreuses indemnités du même type. En outre, les chefs d'établissements d'enseignement à plusieurs niveaux, les enseignants à temps partiel ou enseignant dans de nombreux sites scolaires bénéficieront d'indemnités en fonction de leur poste, de leurs tâches ou de la zone ayant le niveau le plus élevé, garantissant l'équité et la conformité à la pratique. Voir aussi...
Espoir d'annoncer bientôt la 3e matière d'examen d'entrée en 10e année à Hanoï
Affaire de soupçons de viande périmée entrant dans les écoles à Hô-Chi-Minh-Ville, de nombreuses autres écoles cessent de manger en internat
Suite aux informations relatives à l'unité fournissant les repas, le collège Huỳnh Tấn Phát a cessé d'organiser les repas de demi-pension à partir du 29 janvier afin d'assurer la sécurité des élèves. Pendant la période de suspension temporaire, l'école, en coordination avec le comité de représentation des parents d'élèves, a convenu d'un plan pour réorganiser les repas de demi-pension et a demandé aux parents d'accueillir de manière proactive les élèves pour manger et se reposer à midi.
De nombreuses autres écoles telles que le collège Trung Sơn, l'école primaire Tân Quy, l'école primaire Nguyễn Văn Hưởng et le collège Khánh Bình ont également temporairement suspendu les repas de demi-pension en attendant les conclusions des autorités compétentes. Certaines écoles recherchent également des fournisseurs de remplacement à condition qu'il y ait une confirmation de non-violation; l'école primaire Nguyễn Văn Tạo a proposé trois options temporaires pour que les parents choisissent en attendant les résultats de la vérification. Voir aussi...
