Renforcer la situation des enquêtes sur les élèves en violation de la réglementation dans les communes de Nghệ An
Le 8 mai, s'adressant aux journalistes, un représentant du Département de l'éducation et de la formation (GDĐT) de la province de Nghệ An a déclaré que l'unité avait pris note des plaintes des parents et des enseignants concernant l'organisation par certaines communes d'enquêtes périodiques axées sur les élèves. Le Département est en train de vérifier et d'examiner la réalité et donnera des instructions et des rectifications afin que l'évaluation des élèves soit effectuée conformément à la réglementation.
Selon les informations, dans une commune du district de Tuong Duong (ancien), un plan d'enquête sur 3 matières (mathématiques, vietnamien, anglais) prévu le 15 mai a inquiété les parents et les enseignants. Les élèves des écoles isolées doivent se déplacer vers l'école principale, tandis que les installations ne garantissent pas de logements; les routes sont dangereuses, les déplacements sont rapides en une journée, ce qui est difficile et coûteux.
Face à la réaction de l'opinion publique, les dirigeants locaux susmentionnés ont déclaré qu'ils vérifieraient et examineraient. "S'il y a des bases, nous mettrons en œuvre le plan correctement; sinon, nous ajusterons le plan pour garantir les droits des élèves et des parents", a déclaré un dirigeant communal. Voir aussi...
Révélation du nouveau secteur d'études de l'Université Ouverte de Hanoï
De nombreux candidats choisissent l'histoire pour "assurer la sécurité des notes" à l'examen de fin d'études secondaires de 2026.
Lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2026, l'histoire a enregistré une augmentation du nombre de candidats inscrits par rapport aux années précédentes.
Certains élèves ont déclaré que le choix de l'histoire à l'examen de fin d'études secondaires était conforme à l'orientation d'apprentissage ou pour "assurer la sécurité des notes" lors de l'examen important.
S'adressant aux journalistes, Do Ngoc Lan Anh - élève de 12e année dans un lycée de la commune de Dong Anh (Hanoï) - a déclaré qu'elle avait choisi l'histoire et la géographie parce qu'elle se sentait plus appropriée par rapport aux autres matières du groupe optionnel.
Je n'ai pas bien étudié les matières scientifiques, donc dès le début, j'ai décidé de suivre le bloc social. Lors du choix des matières d'examen de fin d'études, j'ai privilégié l'histoire et la géographie car je pensais que ces matières étaient plus faciles à réviser et plus faciles à obtenir des points, ce qui m'a aidée à être plus rassurée lorsque j'ai commencé l'examen" - a exprimé Lan Anh.
De même, Vương Hoài Nam - élève de 12e année du lycée Ngô Quyền (Hanoï) - a également choisi l'histoire à l'examen de fin d'études secondaires. Il estime que l'histoire est une matière qui peut obtenir de bonnes notes si l'on étudie attentivement les manuels scolaires et que l'on maîtrise les connaissances de base. Voir aussi...
Proposition d'ouverture d'un portail national ouvert d'accès aux ressources éducatives
Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) vient de publier un projet de circulaire réglementant l'exploitation et l'utilisation des ressources éducatives ouvertes dans les activités d'enseignement supérieur sur le portail d'information électronique du ministère afin de recueillir des avis au large conformément à la réglementation.
L'un des nouveaux points saillants du projet est que, pour la première fois, les concepts de ressources éducatives ouvertes, de matériel pédagogique ouvert, de licences ouvertes (ou de licences ouvertes internes), d'accès ouvert, de plateformes éducatives ouvertes et de portails nationaux d'accès aux ressources éducatives ouvertes sont clairement définis. Voir aussi...
