Le gouvernement vient de publier le décret n° 360/2026/ND-CP réglementant les conditions d'investissement et d'exploitation des établissements d'enseignement préscolaire, des établissements d'enseignement général, des établissements d'enseignement permanent et d'autres établissements d'enseignement relevant du système éducatif national, en vigueur à partir du 17 septembre.
Le décret réglemente les conditions de création ou d'autorisation de création d'écoles maternelles, notamment:
Conformément à la stratégie, à la planification et aux exigences de développement socio-économique de la localité où l'école a son siège social.
Avoir un emplacement prévu pour la construction d'une école conforme à la planification locale ou être autorisé par l'autorité compétente à utiliser des terrains résidentiels, des terrains pour la construction de sièges d'agences, des ouvrages publics qui ne sont pas des ouvrages d'éducation et de formation, des terrains de production et d'affaires non agricoles pour être utilisés à des fins d'éducation et de formation, et en même temps, répondre aux normes de localisation, d'échelle et de superficie pour les écoles maternelles conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Pour les zones urbaines des villes de catégorie spéciale, la superficie du plancher de construction est calculée comme équivalente à la superficie du terrain, mais pas inférieure à la superficie minimale moyenne du terrain par enfant conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Selon le décret, pour obtenir une licence d'exploitation éducative pour une école maternelle, il faut remplir les conditions suivantes:
Premièrement, disposer d'installations minimales, de fournitures, de jouets, de matériel pédagogique, d'équipements pédagogiques répondant aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Pour les jardins d'enfants privés et semi-publics (y compris les jardins d'enfants proposés par les missions diplomatiques étrangères et les organisations internationales intergouvernementales), il doit y avoir une feuille de route pour garantir que les installations matérielles répondent au minimum aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation, conformément à la taille maximale prévue de l'école.
Deuxièmement, disposer d'une équipe de cadres de gestion des établissements d'enseignement, d'enseignants, de personnel de soutien à l'éducation et de travailleurs garantissant un nombre suffisant, répondant aux exigences des postes de travail pour organiser des activités d'éducation, de soins et d'éducation des enfants répondant aux exigences du programme d'éducation préscolaire.
Troisièmement, disposer de ressources financières pour assurer le maintien et le développement des activités éducatives, notamment:
Pour les jardins d'enfants privés, le niveau d'investissement est d'au moins 30 millions de dongs/enfant (hors frais d'utilisation des terres). Le capital d'investissement total minimum est calculé en fonction du moment où la taille prévue est la plus élevée de l'école. Le plan de capital d'investissement doit être conforme à la taille prévue de chaque étape.
Dans le cas où une école maternelle privée ne construit pas de nouvelles installations mais loue ou utilise uniquement les installations existantes pour mettre en œuvre ses activités, le niveau d'investissement doit au moins atteindre 70% du niveau d'investissement réglementaire.
Pour les écoles maternelles publiques et privées, les ressources financières sont assurées par l'organisme de gestion compétent ou la communauté locale à l'établissement afin d'organiser les activités d'éducation, de soins et d'éducation des enfants afin de répondre aux exigences du programme d'éducation préscolaire conformément à la réglementation.
