Le seminaire 'Modification de l'evaluation de la qualite de l'education pour la periode 2026-2030 avec l'aide de l'intelligence artificielle' s'est tenu le 16 octobre a Hanoï.
Il s'agit d'une activite dans le cadre de la ceremonie de celebration du 10e anniversaire de la creation du Centre de controle de la qualite de l'education - Association des universites et colleges du Vietnam (CEA-AVU&C).
Le professeur-docteur Banh Tien Long - ancien vice-ministre de l'Education et de la Formation (GDDT) - estime que l'integration de l'IA dans l'evaluation de la qualite de l'enseignement superieur est un facteur inevitable de la transformation numerique.
Selon lui l'introduction de l'IA dans l'inspection apporte de nombreuses efficacites telles que : l'automatisation des donnees (traitement de volumes importants rapports et detections anormales) ; la surveillance continue (surveillance en temps reel alerte precoce) ; la transparence (evaluation objective combinee a la blockchain pour lutter contre la contrefaçon). Ainsi le modele d'inspection peut passer d'un periodique a un continu.
Cependant cela s'accompagne de difficultes de risques de securite de favoritisme algorithmique et d'exigences de competences de fonctionnement elevees.
A partir de la M. Long estime que pour integrer l'IA dans le systeme de controle de la qualite le Vietnam a besoin d'une feuille de route strategique globale construite sur les piliers fondamentaux suivants : Le corridor juridique et ethique ; l'infrastructure numerique et les donnees nationales ; les ressources humaines de haute qualite.
Parallelement il est necessaire de mettre a jour les normes d'inspection de la qualite actuelles pour refleter l'impact de l'IA de completer de nouveaux criteres pour le Vietnam et de les soumettre a AUN-QA.
L'integration de l'IA ne vise pas a remplacer la norme AUN-QA qui a ete appliquee avec succes par de nombreuses universites vietnamiennes et reconnue internationalement mais plutot a enrichir et a ameliorer l'efficacite de cette norme' a-t-il analyse et a estime qu'il etait necessaire d'etudier l'approche des pays et organisations educatives avancees dans le monde afin d'apprendre d'eviter les erreurs et de construire un modele adapte a leur contexte.
Selon le professeur-docteur Huynh Van Chuong - directeur du Departement de la gestion de la qualite (ministere de l'Education et de la Formation) les nouvelles reglementations relatives a la garantie et a l'evaluation de la qualite de l'enseignement superieur ont supprime les exigences lourdes se concentrant sur les « criteres et conditions » tels que les normes les debouches les effectifs la qualite interne les exigences de preuve les impacts reels montrant que l'evaluation est un processus d'amelioration reel.
En meme temps la reference aux normes AUN-QA et aux organismes d'accreditation etrangers ; la base de donnees doit etre unifiee ; ameliorer l'autonomie des etablissements d'enseignement superieur dans les activites d'assurance et de controle de la qualite de l'education afin de les lier a l'ecole de renommee a la notation a la reconnaissance des diplomes et des certificats a la cooperation internationale...
Pour la periode 2026-2030 M. Chuong a souligne la restructuration de l'organisation vers le professionnalisme ; chaque organisation doit avoir une strategie a moyen et long terme pour developper ses capacites organisationnelles sa technologie et son personnel.
Parallelement a cela etablir un systeme de gestion de la qualite interne publier les processus les resultats et les recommandations d'amelioration ; acceder progressivement aux normes internationales participer au reseau et signer des accords d'echange de controleurs. Developper une equipe de controleurs specialises dans le domaine de la formation avec des competences numeriques une capacite de conseil en amelioration et une capacite d'evaluation interculturelle...
Desservir la qualite controler la qualite de l'education
PGS.TS Nguyen Phuong Nga - Directrice du Centre d'inspection de la qualite de l'education - Association des universites et colleges du Vietnam - a partage qu'a l'heure actuelle apres 10 ans de developpement le centre a remis des certificats d'inspection de la qualite des etablissements d'enseignement a 88 universites academies et colleges pedagogiques qui ont repondu aux normes de qualite et a remis des certificats d'inspection de la qualite des programmes de formation pour 281 programmes de formation
Le Centre a egalement forme et certifie professionnellement des inspecteurs pour 136 etudiants ; forme professionnellement pour assurer la qualite et l'auto-evaluation afin de servir l'evaluation de la qualite de l'education pour plus de 10 000 cadres de direction experts et conferenciers des etablissements d'enseignement.
Selon Mme Nga dans le cadre de la mise en œuvre de la resolution 71 du Bureau politique le Centre a etendu sa cooperation internationale avec des organismes de controle de la qualite de l'education reputes dans le monde tels que THE-ICE l'Australie la FIBAA la Republique federale d'Allemagne...
Le Centre accompagnera les etablissements d'enseignement superieur et de college ainsi que les etablissements d'enseignement professionnel pour contribuer a la mise en œuvre reussie de l'objectif de la resolution n° 71 du Bureau politique sur la percee du developpement de l'education et de la formation a savoir qu'en 2030'se battre pour que 100 % des etablissements d'enseignement superieur et au moins 80 % des etablissements d'enseignement professionnel atteignent les normes nationales' a exprime Mme Nga.
