A la veille de l'annee scolaire 2025-2026 le ministre de l'Education et de la Formation Nguyen Kim Son a echange sur la signification de la ceremonie d'ouverture des ecoles les opportunites et les defis poses au secteur de l'education ainsi que sur les solutions pour gerer l'enseignement a temps partiel et a temps partiel et surmonter la penurie d'enseignants au cours de la nouvelle annee scolaire.
Monsieur le Ministre quelle est la signification particuliere de la ceremonie d'ouverture de l'annee scolaire 2025-2026 pour l'education vietnamienne dans la periode actuelle?
- La ceremonie d'ouverture de l'annee scolaire 2025-2026 se deroule dans un contexte particulier : tout le pays celebre le 80e anniversaire de la fete nationale ; procede a la 'reorganisation de la patrie' historique ; organise les Congres du Parti a tous les niveaux... Pour le secteur de l'education la nouvelle annee scolaire commence egalement a l'occasion de celebrer le 80e anniversaire de la tradition du secteur de l'education ainsi que le 80e anniversaire de la creation du ministere national de l'Education. Ce n'est
La signification de la ceremonie d'ouverture est encore plus profonde lorsque 52 000 etablissements d'enseignement de tout le pays se connectent en ligne combines a la television en direct avec la presence des plus hauts dirigeants du Parti et de l'Etat afin de diffuser la foi le dynamisme et la determination a porter l'education vietnamienne a de nouveaux sommets.
Dans le contexte actuel de reforme de l'education quelles sont les opportunites a saisir et les defis a surmonter au cours de la nouvelle annee scolaire Monsieur le Ministre?
- Cette annee scolaire le secteur de l'education est confronte a des opportunites sans precedent. Jamais l'education et la formation n'ont suscite autant d'attention et d'attentes du Parti et de l'Etat qu'aujourd'hui. Parmi celles-ci le plus important est que le Bureau politique vient de publier la resolution 71-NQ/TW sur la percee du developpement de l'education et de la formation. Il s'agit d'une base politique importante pour promouvoir encore plus fortement la reforme fondamentale et globale de l'education
Parallelement un programme national cible sur le developpement de l'education et de la formation est en cours de construction ; quatre lois importantes sur l'education (loi sur les enseignants ; loi sur l'education nationale ; loi sur l'enseignement superieur et loi sur l'enseignement professionnel amendees) qui ont ete promulguees et devraient etre promulguees cette annee creeront une base solide pour exploiter un systeme educatif moderne synchrone et efficace. La transformation numerique l'application de l'intelligence artificielle et l'education STEM ouvrent egalement des
Outre les opportunites le secteur de l'education doit egalement faire face a de nombreux defis. L'exploitation du modele de gouvernement local a deux niveaux en particulier au niveau communal pose des exigences elevees en matiere de gouvernance de changements dans l'organisation le personnel et l'appareil. La question de l'equite educative ; l'enseignement a temps partiel ; le recrutement et le transfert d'enseignants ; la generalisation sont egalement des defis que le secteur doit relever de maniere decisive. En outre l'absorption
Alors quels sont les points de vue et les solutions du ministere en matiere de gestion de l'enseignement supplementaire et de l'apprentissage supplementaire au cours de l'annee scolaire 2025-2026 afin de repondre a la fois aux besoins de la societe et d'assurer l'equite dans l'education?
- En ce qui concerne la gestion de l'enseignement supplementaire et de l'apprentissage supplementaire le ministere de l'Education et de la Formation continue de perseverer dans le point de vue selon lequel 'l'enseignement supplementaire peut apporter la consolidation des connaissances mais apporte peu de valeur au developpement humain'. Les profondes consequences de l'enseignement supplementaire et de l'apprentissage supplementaire qui se repandent necessitent de continuer a etre resolument corriges.
Par consequent au cours de l'annee scolaire 2025-2026 le ministere de l'Education et de la Formation continuera de diriger et d'encourager les localites a promulguer des reglementations sur la gestion de l'enseignement extrascolaire afin de renforcer la responsabilite des autorites tout en demandant aux etablissements d'enseignement de mettre en œuvre efficacement le programme GDPT.
Face a la realite du manque d'enseignants dans de nombreuses localites quelles orientations et solutions le secteur de l'education prendra-t-il pour assurer la qualite de l'enseignement et de l'apprentissage au cours de la nouvelle annee scolaire Monsieur le Ministre?
- Au cours de la periode 2022-2026 le secteur de l'education a ete dote de 65 980 postes supplementaires par le Bureau politique. Au cours des deux annees scolaires 2022 - 2023 et 2023 - 2024 plus de 40 000 enseignants ont ete recrutes dans tout le pays. Cependant en raison de l'augmentation continue du nombre d'eleves et de classes la demande d'enseignants a egalement fortement augmente (l'annee scolaire 2023 - 2024 13 676 enseignants supplementaires sont necessaires ; l'annee scolaire 2024 - 2025 environ 22 000
La principale raison est la source de recrutement limitee. Dans certaines matieres telles que l'informatique les langues etrangeres et l'art il est difficile de recruter des etudiants car les revenus des enseignants sont encore faibles. De plus le processus de repartition et de recrutement des effectifs dans de nombreuses localites est encore lent et prolonge.
Face a cette situation le ministere de l'Education et de la Formation a mis en œuvre et met en œuvre de nombreuses solutions telles que : ordonner aux etablissements de formation d'ouvrir les codes sectoriels de formation des enseignants en fonction des besoins reels de la localite en particulier les matieres specifiques ; exiger que les localites recrutent suffisamment de personnel pour les effectifs assignes ; ordonner aux localites de revoir et de reorganiser le reseau scolaire ; piloter le mecanisme d'autonomie dans certains etablissements de maternelle et de lycee publics ; promou
Parallelement aux solutions du gouvernement central le ministere demande aux localites de recruter de maniere proactive toutes les effectifs assignes et de mettre en place des politiques d'attraction et de soutien aux enseignants et d'allouer des fonds pour la mise en œuvre des contrats d'enseignants conformement a la reglementation.
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