Les questions relatives a l'examen de l'emulation et a la promotion suscitent toujours l'interet des lecteurs. Parmi eux, Mme N.N.Y.L.
S'adressant au ministere de l'Education et de la Formation, Mme Y.L a estime que, lors de la mise en œuvre de la circulaire 02/2021/TT-BGDDT et de la circulaire 08/2023/TT-BGDDT, il y avait une grande inadequation qui causait une injustice aux enseignants des matieres (beaux-arts, informatique, gymnastique, musique, anglais...) comme suit:
Concernant le classement de l'emulation: Actuellement, les criteres pour atteindre l'excellence dans l'accomplissement des taches dans les ecoles primaires sont principalement lies aux realisations de la classe de professeur principal.
Les enseignants de matieres, bien qu'ils enseignent bien, soient responsables, participent a tous les mouvements des differents niveaux, mais ne sont pas responsables, ils ne sont donc presque jamais classes comme excellents pour les raisons suivantes:
En prenant le classement de haut en bas, les professeurs principaux sont toujours dans le top de la liste des enseignants qui ont parfaitement accompli leurs taches.
Pendant ce temps, les enseignants des matieres participent tres activement aux mouvements proposes par leurs superieurs, mais en raison de la particularite de ne pas avoir de chef de classe, les points d'emulation sont toujours en bas de liste.
Consequences pour le titre de soldat emerite: en raison de l'absence d'excellence, les enseignants de la matiere ne peuvent pas obtenir le titre de soldat emerite de base, ce qui conduit a ne jamais remplir les conditions pour obtenir un titre de soldat emerite au niveau provincial ou un certificat de merite a tous les niveaux.
Embouteillages dans l'avancement professionnel: Selon le point h du paragraphe 4 de l'article 4 de la circulaire 02/2021/TT-BGDDT, pour etre promu au rang II, il faut les titres d'emulation susmentionnes.
Cette reglementation « prive » involontairement » la plupart des enseignants de la filiere de l'opportunite de promotion, meme si nous repondons toujours pleinement aux autres normes professionnelles », a declare Mme Y.L, qui a propose que le ministere de l'Education et de la Formation publie un document guidant les localites dans l'elaboration d'un ensemble de criteres d'evaluation distincts et equitables pour les enseignants de la filiere; et en meme temps assouplir ou remplacer les normes des soldats emulateurs par des preuves de competences professionnelles reelles lors de l'examen de la promotion au grade II.
Repondant a cette question, le ministere de l'Education et de la Formation a declare que les reglementations sur les normes professionnelles dans la circulaire n° 02/2021/TT-BGDDT ont ete modifiees et completees dans la circulaire n° 08/2023/TT-BGDDT, les reglementations sur les normes et les conditions d'examen de la promotion professionnelle des enseignants du primaire dans la circulaire n° 13/2024/TT-BGDDT ne font pas de distinction entre les professeurs principaux et non principaux, ne font pas de distinction entre les enseignants qui enseignent toutes les matieres ou les enseignants qui enseignent les matieres culturelles ou les enseignants qui enseignent des matieres specifiques au niveau primaire.
Le paragraphe 1 de l'article 23 du decret n° 90/2020/ND-CP a ete modifie et complete par le paragraphe 3 de l'article 1 du decret 48/2023/ND-CP stipulant: "Sur la base des reglementations de l'organisme competent pour gerer les cadres, les fonctionnaires et les employes en matiere d'evaluation et de classement de la qualite, l'organisme, l'organisation et l'unite utilisant les cadres, les fonctionnaires et les employes promulguent un reglement d'evaluation adapte aux specificites de leur organisme, organisation et unite.
Le contenu du reglement doit clairement definir les produits specifiques lies a chaque poste d'emploi, les criteres d'evaluation de la qualite, de l'efficacite, le moment de l'evaluation par trimestre, mois ou semaine (le cas echeant); les bases pour determiner le pourcentage de niveau d'achevement du travail; les criteres constitutifs pour evaluer et classer la qualite des cadres, des fonctionnaires et des employes, y compris en tenant compte du pourcentage de la charge de travail des cadres, des fonctionnaires et des employes qui ont ete effectues par rapport a la charge de travail generale des agences, organisations et unites; encourager l'application des technologies de l'information pour evaluer et classer la qualite des cadres, des fonctionnaires et des employes, en veillant a ce qu'elles soient conformes aux dispositions de ce decret.
Ainsi, l'etablissement d'enseignement ou travaille Mme Y.L doit promulguer un reglement d'evaluation repondant aux exigences relatives au contenu susmentionne.
Le ministere de l'Education et de la Formation demande aux citoyens de demander directement au directeur d'elaborer et de perfectionner le reglement d'evaluation des etablissements d'enseignement afin de garantir une evaluation appropriee a chaque poste d'emploi, garantissant l'objectivite, l'equite et la precision conformement aux dispositions de la loi.
C'est la premiere fois que l'on s'agit d'un groupe de personnes qui s'occupent d'une affaire ou d'une affaire.
