Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) a envoyé un document aux ministères, aux secteurs et aux localités concernant l'orientation de la réorganisation et du réaménagement des établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle publics.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la réorganisation des établissements d'enseignement, outre la nécessité de se conformer aux objectifs et aux politiques du Parti et du gouvernement, doit également garantir qu'après la réorganisation et la réorganisation globales, les établissements d'enseignement exercent des activités de formation et de recherche plus efficaces, de meilleure qualité, multidisciplinaires, multisectorielles, avec de solides ressources et une grande échelle de recrutement.
En particulier, la réorganisation et la réorganisation ne sont pas basées sur le niveau d'autonomie financière pour procéder à la réorganisation et à la réorganisation des établissements d'enseignement, mais sur l'emplacement géographique, l'espace, la situation socio-économique, les besoins en ressources humaines de la localité, de tout le pays; basées sur les professions de formation, le fonctionnement réel des établissements d'enseignement; avec une évaluation des facteurs de marque, de l'influence nationale et internationale de l'unité.
5 critères pour déterminer les écoles qui doivent être réorganisées et réorganisées
Dans les directives, le ministère a proposé 5 critères pour déterminer les écoles qui doivent être réorganisées et réorganisées comme suit:
Niveau de remplissage des conditions et de conformité aux normes: Les établissements d'enseignement qui ne remplissent pas les conditions de création conformément aux dispositions de la loi en vigueur ou les filières de formation qui ne remplissent pas les conditions d'ouverture de filières, de maintien de filières de formation.
En outre, étudier la réorganisation et la réorganisation des écoles qui ne répondent pas aux normes des établissements d'enseignement supérieur.
Secteurs et domaines de formation: Établissements de formation et de recherche dans de nombreux domaines, au service du développement de nombreux secteurs économiques et sociaux, mais la proportion de l'échelle de formation et des réalisations de recherche dans un domaine est très faible (à l'exception des secteurs de la défense et de la sécurité, de la santé et des arts). Progresser vers la réduction du nombre d'établissements de formation monodisciplinaires.
Fonction de service à la fonction de gestion de l'État: Le domaine de la formation ne sert pas la formation des ressources humaines pour servir la fonction de gestion de l'État, les activités professionnelles spécifiques, à caractère unique, complexes et spécialisées des ministères, des secteurs et des localités gérant directement la base.
Nécessité essentielle: Le domaine de la formation de l'établissement d'enseignement ne joue pas un rôle essentiel (irremplaçable) dans le soutien à l'exercice des fonctions de gestion de l'État, des activités professionnelles spécifiques, hautement distinctives, complexes et spécialisées des ministères, des secteurs et des localités gérant directement l'établissement d'enseignement ou le domaine de la formation qui ne peut pas recruter d'étudiants, dont la société n'a pas besoin.
Caractéristique spécifique: Le ministère de la Défense nationale et le ministère de la Sécurité publique examinent et décident eux-mêmes des plans et des feuilles de route pour réorganiser et réorganiser les établissements d'enseignement subordonnés conformément aux exigences de l'unité, en assurant la rationalisation, le fonctionnement efficace et efficient.
Les formes de réorganisation comprennent la restructuration; la poursuite du maintien mais doit avoir un plan de développement; le transfert vers les ministères, les secteurs et les localités appropriés; la fusion avec d'autres écoles; la dissolution.
Pour le groupe d'écoles qui ne répondent pas aux normes des établissements d'enseignement supérieur mais qui continuent d'être maintenus, les ministères, les secteurs et les localités de gestion directe doivent avoir un plan et une feuille de route d'investissement pour garantir l'atteinte des normes d'ici 2030. Après 2030, le ministère procédera résolument à la réorganisation et à la réorganisation de ces écoles si elles ne répondent pas aux normes.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux agences et unités concernées d'élaborer un plan de réorganisation et de réorganisation et de faire rapport au ministère avant le 31 janvier, et de compléter le dossier avant le 30 juin.
