Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) vient de publier un projet de circulaire modifiant et complétant les réglementations sur l'examen et l'évaluation des élèves du primaire, du collège (THCS) et du lycée (THPT) afin de recueillir des avis.
Cette réglementation modifie et complète un certain nombre d'articles de la circulaire n° 27/2020/TT-BGDĐT (circulaire n° 27) réglementant l'évaluation des élèves du primaire et de la circulaire n° 22/2021/TT-BGDĐT (circulaire n° 22) réglementant l'évaluation des élèves du collège et du lycée afin de perfectionner les politiques, d'assurer la synchronisation entre le travail d'évaluation des élèves et les nouvelles réglementations légales, les exigences de transformation numérique du secteur et le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux.
Organiser des contrôles périodiques par ordinateur
Le projet de circulaire autorise pour la première fois les écoles à organiser des examens et des évaluations périodiques par des tests informatiques. Cette forme est mise en œuvre lorsque l'école remplit les conditions relatives aux installations, à l'infrastructure des technologies de l'information, au logiciel d'examen et d'évaluation et aux ressources humaines d'exploitation conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.
L'école doit informer à l'avance les élèves et les parents d'élèves de la forme de l'examen et des exigences techniques. Les résultats de l'examen sur ordinateur ont une valeur juridique équivalente à l'examen sur papier.
Le projet note que les écoles doivent préparer un plan de secours en cas d'incident technique (réorganiser un examen ou passer à une forme sur papier dans les 7 jours ouvrables) et apporter des ajustements raisonnables afin que les élèves handicapés puissent toujours accéder à cette forme d'examen ou être transférés à une forme appropriée.
Utilisation des bulletins scolaires numériques
Si les circulaires 27 et 22 réglementent principalement la gestion, l'enregistrement et la réception des bulletins scolaires sous forme traditionnelle, le projet d'amendement prévoit uniformément l'utilisation des bulletins scolaires numériques pour l'enregistrement, la mise à jour et la gestion des résultats de l'évaluation des élèves.
Pour le niveau primaire, le dossier d'évaluation de chaque année scolaire des élèves comprend le bulletin scolaire numérique et le tableau de synthèse des résultats de l'évaluation de l'éducation de la classe. Le directeur est responsable de la direction de la réception et de la remise des résultats éducatifs, du dossier d'évaluation et des données du bulletin scolaire numérique, en veillant à ce que les informations soient complètes, précises, opportunes et cohérentes avec les données de gestion de l'école.
Au niveau secondaire, le projet ajoute des réglementations pour clarifier l'utilisation des bulletins scolaires numériques; les exigences telles que l'écriture au stylo, la correction à l'encre rouge, la signature et le tamponnement direct ne s'appliquent plus qu'aux bulletins scolaires papier pendant la période de transition. La mise à jour, la modification, la signature numérique, la publication, l'archivage, l'exploitation et l'utilisation des bulletins scolaires numériques sont mises en œuvre conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Flexibilité dans l'évaluation et la reconnaissance des progrès des élèves
Le projet réglemente plus précisément l'évaluation des élèves handicapés à la fois au primaire et au secondaire. Le principe directeur est une évaluation basée sur le plan d'éducation personnelle et les progrès de l'élève lui-même, sans comparaison avec les autres élèves. Le contenu de l'évaluation peut inclure les résultats de l'entraînement, de l'apprentissage et le contenu de l'éducation aux compétences spécifiques, le cas échéant.
Le projet stipule que, pour les élèves de 9e et 12e année, le contrôle et la réévaluation des résultats de l'entraînement et de l'apprentissage pendant les vacances d'été sont organisés de manière flexible en termes de temps, sans affecter le calendrier d'inscription et garantissant le droit à l'éducation des élèves au niveau scolaire suivant.
