Les enfants pleurent, les parents se débattent lorsque leurs enfants vont en classe
Passer d'un espace familial familier à un environnement scolaire est un changement majeur pour les enfants. Les enfants doivent se familiariser avec leur professeur, leurs amis, leur espace de vie et leur nouvel emploi du temps.
Pour certains enfants, ce changement se manifeste par des pleurs, un accrochage ou une psychologie de ne pas vouloir aller à l'école.
Mme Lê Thị Hải Lan (quartier de Cầu Giấy, Hanoï) a déclaré que l'idée d'emmener son enfant à l'école n'est pas une période facile. Chaque matin, alors qu'il se prépare à aller à l'école, son enfant se montre inquiet, pleure même et cherche des moyens de retarder sa scolarisation.
Tu n'arrêtais pas de serrer maman dans tes bras, de dire que tu ne voulais pas aller à l'école. À la maison, tu étais toujours heureuse, mais à chaque fois que tu t'approchais de la porte de l'école, tu commençais à pleurer, à t'accrocher à maman et à ne pas lâcher prise. J'ai dû la réconforter pendant longtemps, en disant que le professeur et ses amis attendaient, alors tu as accepté d'entrer en classe", a partagé Mme Lan.
Ce qui met Mme Lan mal à l'aise, c'est qu'elle ne sait pas s'il faut la réconforter, rester plus longtemps avec son enfant ou partir rapidement pour que l'enfant se familiarise avec l'enseignante. Les pleurs de l'enfant font que les parents aiment l'enfant, mais si chaque jour dure la période de séparation, elle craint que l'enfant n'ait encore plus de difficultés à s'adapter.
Un autre cas est celui de la famille de M. Đinh Đại (Hanoï), dont l'enfant s'habitue à l'environnement scolaire. Il a déclaré que chaque fois qu'il allait en classe, son enfant pleurait souvent, s'accrochait fermement à ses parents et ne voulait pas quitter la porte de l'école.
À la maison, j'ai dit à mon enfant qu'à l'école, il y aurait une enseignante et des amis avec qui jouer. Mais quand il est arrivé à l'école, il pleurait toujours et refusait d'entrer en classe. J'aimais beaucoup mon enfant mais je comprenais aussi que si je restais trop longtemps ou que je le laissais arrêter l'école, il serait encore plus difficile pour lui de s'y habituer", a déclaré M. Đại.
Les enfants qui ne s'adaptent pas à un nouvel environnement ne sont pas des signes anormaux
Selon le psychologue Hoàng Anh - Bureau Voice of Therapist, le fait que les enfants pleurent, s'accrochent à leurs parents ou ne veulent pas aller en classe lorsqu'ils vont à l'école peut provenir d'une psychologie de ne pas être familiers avec le nouvel environnement.
Certains enfants pleurent pendant 2 à 3 jours, mais après le départ de leurs parents, ils se calment rapidement, peuvent jouer, manger, dormir et interagir avec leur professeur. Si les pleurs apparaissent principalement au moment de la rupture et ont tendance à diminuer progressivement, c'est souvent une manifestation pendant que l'enfant s'habitue à un nouvel environnement", analyse l'expert en psychologie Hoàng Anh.
Inversement, si l'enfant est allé à l'école pendant un certain temps mais que le niveau d'anxiété ne diminue pas mais augmente de jour en jour, les parents doivent commencer à faire attention. En particulier, lorsque cette psychologie s'accompagne de changements évidents dans la vie quotidienne tels qu'une mauvaise alimentation et un mauvais sommeil, ou que l'enfant ne veut pas participer continuellement aux activités à l'école.
Si l'enfant est toujours anxieux pendant une longue période, sans signe de diminution progressive, voire si les symptômes deviennent de plus en plus forts, les parents doivent discuter avec l'enseignant pour surveiller ensemble. Si nécessaire, la famille peut demander l'aide d'un expert", a déclaré le psychologue.
Selon les psychologues, les parents doivent communiquer régulièrement avec les enseignants pour savoir si l'enfant est calme après le départ de ses parents, s'il participe à des activités et interagit avec ses amis et ses professeurs. Ce sont des informations qui aident les parents à évaluer plus en détail la capacité d'adaptation de l'enfant.
Parfois, les parents ne voient que le moment où l'enfant pleure à la porte de la classe, ils sont donc très inquiets. Mais si l'enfant se stabilise rapidement et vit normalement après cela, l'histoire est différente. Par conséquent, la famille et l'enseignant doivent échanger entre eux pour avoir une évaluation plus complète de l'enfant", a déclaré l'expert en psychologie Hoàng Anh.
