Non seulement en encourageant la lecture, mais les programmes de cette année mettent l'accent sur la transformation de la culture de la lecture à l'ère numérique, lorsque les connaissances se répandent fortement au-delà des pages papier.
Changer la façon dont la culture de la lecture existe
En observant attentivement la vie de l'édition et le mouvement du marché du livre, on peut constater une autre réalité: les livres sont toujours nouvellement imprimés régulièrement, les titres de livres traduits apparaissent continuellement, de nombreux genres coexistent et trouvent leurs propres lecteurs.
Le poète Trần Đăng Khoa a déclaré: "Le marché du livre est toujours en plein essor. Dans les librairies, le nombre de titres est très riche. De nombreuses œuvres internationales qui viennent d'être publiées ou qui ont remporté de grands prix ont été immédiatement traduites et publiées au Vietnam, avec la participation de nombreuses maisons d'édition différentes. Un marché ne peut maintenir ce rythme d'édition que s'il y a encore des lecteurs".
Outre l'espace de la librairie, la lecture d'aujourd'hui apparaît également de nombreuses autres manières. Un livre peut être connu grâce à une courte vidéo, une présentation ou une citation diffusée sur les réseaux sociaux. Lorsque le chemin vers le livre devient plus diversifié, la lecture n'a plus une seule forme.
Partageant le même point de vue, le poète Nguyễn Phong Việt reconnaît également que le besoin de lire est toujours clairement présent, ce n'est qu'un changement dans la façon dont il s'exprime. Selon lui, les jeunes d'aujourd'hui ne passent peut-être plus d'heures pour un livre, mais sont toujours en contact avec les mots de plusieurs manières: lire des passages courts, écouter des livres audio ou trouver un livre à partir de suggestions en ligne.
Déviation dans les habitudes de lecture et les problèmes du marché du livre
Le poète Trần Đăng Khoa souligne une réalité qui mérite réflexion: "Les élèves et les étudiants d'aujourd'hui n'étudient que selon le programme scolaire, ce qui est déjà trop lourd. Les enfants n'ont plus beaucoup de temps pour lire d'autres livres". La pression scolaire réduit la lecture en dehors du programme, réduisant ainsi les possibilités d'accéder à diverses sources de connaissances.
Dans la structure de publication actuelle, les manuels scolaires représentent environ 70 à 80%. Selon le poète Nguyễn Phong Việt, ce chiffre montre un déséquilibre important entre les genres de livres. Lorsque le marché penche fortement vers les livres destinés à l'enseignement primaire et secondaire, d'autres genres tels que la littérature, la recherche, les compétences de vie ou les livres spécialisés ont du mal à se développer de manière proportionnée, limitant ainsi la diversité des choix de lecture.
Les différences de structure affectent également directement la vie des éditeurs. Le poète Nguyễn Phong Việt a partagé: « Pour les auteurs d'autres genres, les revenus des droits d'auteur des livres sont très faibles. Lorsque le nombre d'impressions populaires n'est que d'environ 1 000 à 2 000 exemplaires, avec un taux d'honoraires variant de 8 à 10% du prix de couverture ».
La création dans des domaines autres que l'éducation n'apporte pas de revenus stables, ce qui rend difficile pour de nombreux auteurs de se consacrer pleinement à des projets à long terme. Lorsque les conditions économiques ne sont pas garanties, la qualité et la profondeur de l'œuvre sont également difficiles à maintenir de manière durable.
D'un autre point de vue, le changement dans la façon de recevoir le contenu contribue également à accroître ce déséquilibre. Les lecteurs d'aujourd'hui peuvent accéder plus rapidement à l'information par le biais d'extraits, de résumés ou de courts contenus sur les réseaux sociaux tels que Tiktok, Facebook, YouTube... Cependant, la lecture par petits morceaux rend le processus de réception des connaissances décousu, difficile à accumuler et peu profond.
À partir de ces lacunes, le développement de la culture de la lecture ne peut pas seulement reposer sur les épaules des lecteurs, mais nécessite la participation de nombreuses parties. Le poète Nguyễn Phong Việt a proposé que, du côté des écoles, il y ait plus de séances de lecture et de commentaires sur les livres afin d'accroître la demande de lecture des élèves.
Il estime qu'il est nécessaire de mettre en place un mécanisme pour minimiser les faux livres et les livres piratés, augmenter les honoraires des auteurs et réduire les coûts de fabrication des livres, afin que les livres de valeur parviennent aux lecteurs à des prix raisonnables, créant ainsi une base pour un développement durable du marché.
