Dans un internat spécial à Bắc Ninh, les élèves qui ont été étiquetés "mauvais" ont la possibilité d'étudier, de travailler et de se "améliorer" progressivement, de corriger leurs erreurs dans un environnement discipliné.
Lors d'une conversation avec un journaliste, racontant les jours de "débauche" - fuyant la maison pendant des mois, plongés dans le monde des jeux vidéo, des jeux d'argent en ligne..., les enfants baissent souvent la tête, se reconnaissant comme des "mauvaises filles".
Cette école interne reçoit et sélectionne actuellement les dossiers d'élèves âgés de 16 à 18 ans, principalement ceux qui ont un comportement excessivement espiègle, sont accros aux téléphones, s'adonnent aux jeux d'argent en ligne, aux courses de rue ou causent des troubles à l'ordre public.
L'école interne compte actuellement plus de 400 élèves venant de nombreuses provinces et villes. Lorsque les parents les ont amenés ici, les élèves étaient tous en situation d'abandon scolaire, fuyant la maison sans cesse, organisant des courses automobiles avec des amis... Les enseignants de l'école interne ont déclaré qu'ils avaient été témoins de nombreuses vies, qu'ils avaient vu de nombreuses fois les images de pères et de mères se serrant dans les bras et pleurant en amenant leurs enfants ici, et qu'ils avaient demandé aux enseignants de l'école d'avoir des méthodes éducatives pour que leurs enfants se réexaminent et suivent la bonne voie.
Selon les statistiques, 50% des élèves de cette école interne viennent ici parce qu'ils sont accros aux jeux et aux jeux de hasard en ligne.
S'adressant au journaliste de Lao Dong, un surveillant a partagé que le travail ici n'est pas seulement d'enseigner l'écriture, mais aussi de réenseigner les choses les plus fondamentales du mode de vie quotidien. "Il y a beaucoup de choses que nous devons corriger pour les enfants, de la façon de saluer, de nettoyer la chambre à l'hygiène personnelle. En plus de la formation des enseignants, les enfants apprennent aussi de leurs camarades. Chaque matin, les enfants s'entraînent à se saluer, formant progressivement une habitude de vie disciplinée, en commençant par les plus petites choses", a déclaré le professeur.
En ce qui concerne la prévention des actes de violence, l'école applique des méthodes d'entraînement aux arts martiaux pour les élèves. Selon le surveillant, les élèves qui ont tendance à utiliser la force pour s'opposer seront placés dans un environnement de compétition contrôlé.
100% des élèves ici apprennent les arts martiaux, mais pas pour se battre, mais pour se défendre et améliorer leur santé. Chaque affrontement doit être dans le cadre de la compétition. Avec plus de 400 membres de l'équipe d'arts martiaux prêts à participer, les élèves comprennent que provoquer des troubles n'apportera aucun avantage", a déclaré un enseignant.
Du point de vue de la gestion, le directeur adjoint estime que la punition collective est l'une des mesures efficaces pour accroître le sens des responsabilités. "L'éducation consiste à faire savoir aux élèves de penser aux autres. Si un élève ne copie pas ses devoirs, toute la salle reste jusqu'à ce qu'ils soient terminés. Lorsqu'une personne a tort, tout le collectif assume la responsabilité, les élèves seront obligés de réfléchir et d'agir pour le collectif".
Pour de nombreux élèves ici, la plus grande tristesse ne vient pas de la discipline mais de la séparation, de l'isolement de la famille. "Il y a des moments où je vois d'autres amis être visités par leurs parents, mais pas moi, les yeux des enfants à ce moment-là sont très désireux. Ce n'est que lorsqu'ils sont loin de leur famille qu'ils ressentent clairement la valeur de l'affection familiale. Bien sûr, certains enfants rentrent à la maison et récidivent encore, mais lorsqu'ils sont ici, ils commencent à réaliser cela", a confié le professeur.
Certains élèves sont attachés à cette école depuis de nombreuses années. Interrogé sur ses sentiments après plus de 5 ans de vie et d'activités ici, un élève a simplement répondu brièvement: "Je suis habitué à la vie ici...".
Dans les internats, il existe un système de caméras qui surveille toutes les activités des élèves.
La porte est toujours verrouillée, presque "interne". Les élèves ne sont pas autorisés à sortir, lorsqu'ils doivent sortir, les enseignants et les superviseurs les accompagneront.
L'environnement d'apprentissage place la discipline au premier plan.
Derrière les portes fermées, l'école de rééducation n'est pas seulement un lieu où la discipline est placée au premier plan, mais aussi un espace pour que les enfants qui se sont égarés apprennent à vivre lentement, à comprendre la valeur de la responsabilité, de l'affection et de l'opportunité d'apprendre, de se relever de leurs erreurs.
