S'exprimant au Forum "La jeunesse vietnamienne est prête à l'intégration internationale" (deuxième séance de travail, XIIIe Congrès national de l'Union de la jeunesse qui s'est tenue dans l'après-midi du 24 juin), la déléguée Trần Thị Ngọc Vân - secrétaire de l'Union de la jeunesse du lycée Đồng Hới (province de Quảng Trị) a estimé que l'intégration internationale n'est plus une tendance mais est devenue une exigence inévitable pour chaque pays, chaque organisation et en particulier pour la jeune génération.
Pour les élèves, l'intégration internationale ouvre de grandes opportunités d'accéder aux connaissances modernes, de développer leurs capacités personnelles, tout en posant des exigences de plus en plus élevées en matière de niveau, de compétences et de capacité d'adaptation.
De la pratique, le secrétaire de l'Union de la jeunesse du lycée Đồng Hới estime que la jeune génération est confrontée à deux problèmes importants.
Premièrement, les opportunités de développement n'ont jamais été aussi larges qu'aujourd'hui.
Grâce au développement d'Internet et des plateformes numériques, les élèves peuvent accéder à de riches ressources d'apprentissage du monde entier, participer à des cours en ligne, à des concours universitaires internationaux et se connecter avec des amis des cinq continents sans être limités par la distance géographique.
Deuxièmement, les défis sont également de plus en plus grands.
Le processus d'intégration exige que les jeunes soient non seulement solides dans leurs connaissances professionnelles, mais aussi dotés de compétences linguistiques, de compétences numériques, de pensée critique, de créativité et d'adaptation à un environnement multiculturel. S'ils ne prennent pas l'initiative d'étudier et d'innover, il est très facile de prendre du retard dans la concurrence mondiale.
À partir de la pratique du travail de l'Union et du mouvement de la jeunesse au lycée Đồng Hới, la déléguée Trần Thị Ngọc Vân a proposé un certain nombre de solutions visant à améliorer la capacité d'intégration internationale de la jeune génération à l'heure actuelle, notamment le renforcement de la capacité numérique et de la capacité d'application de la technologie.
À l'ère numérique, la technologie n'est pas seulement un outil de soutien, mais est devenue l'une des capacités fondamentales des citoyens du monde. Par conséquent, chaque membre de l'Union de la jeunesse doit prendre l'initiative de s'équiper de connaissances en technologies de l'information, de compétences pour exploiter et utiliser efficacement les plateformes numériques au service de l'apprentissage, de la recherche et de la création", a déclaré la députée.
Citant l'exemple du lycée Đồng Hới, la déléguée Ngọc Vân a déclaré que l'application de la technologie dans l'enseignement, la gestion et l'organisation des activités de l'Union a créé de nombreux changements positifs.
Nous déterminons de continuer à promouvoir les activités de recherche scientifique, la transformation numérique dans l'apprentissage, en encourageant les élèves à participer à des clubs STEM, d'informatique et à des terrains de jeux créatifs pour maîtriser progressivement la technologie, en répondant aux exigences de la nouvelle ère" - a déclaré le secrétaire de l'Union de la jeunesse du lycée Đồng Hới.
Parallèlement, selon le député, il est nécessaire d'améliorer les compétences en langues étrangères et de construire une pensée d'intégration pour les membres de l'union et les jeunes.
Soulignant que les langues étrangères sont la clé pour ouvrir les portes de la connaissance et se connecter avec le monde, la députée Ngọc Vân estime que l'apprentissage des langues étrangères doit être considéré comme un besoin intrinsèque et une compétence essentielle de chaque élève.
Au lycée Đồng Hới, au cours des dernières années, le mouvement d'apprentissage des langues étrangères à l'école a connu de nombreux changements positifs grâce aux activités du club d'anglais, aux concours académiques, aux terrains de jeu de communication et d'expérience.
L'Union de l'école continue de coopérer avec l'école pour construire un environnement d'apprentissage convivial, encourager les élèves à utiliser des langues étrangères dans la communication, formant progressivement la confiance en soi, l'initiative et le courage d'intégration.
Toujours selon la déléguée, l'intégration est profonde mais préserve et promeut toujours l'identité culturelle nationale et les traditions de l'école. L'intégration internationale est un processus d'intégration pour le développement et non de dissolution.
En plus d'absorber l'essence de la culture et des connaissances humaines, la jeune génération doit avoir la responsabilité de préserver les belles valeurs traditionnelles de la nation, de la patrie et de l'école.
