Avant d'entrer à l'université, Nguyễn Thị Oanh - étudiante de 2e année en gestion de l'éducation, Faculté des sciences et technologies de l'éducation, Université polytechnique de Hanoï - pensait qu'elle étudierait dans un environnement familier, suivant le parcours prévu et limitant les risques inutiles.
Cependant, après son inscription, l'étudiante a décidé de participer aux activités pratiques du département. Pendant l'été de première année, Nguyễn Thị Oanh a participé à un voyage de formation sur l'éducation STEM, l'application des technologies de l'information et de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement pour les enseignants dans le district de Hoàng Su Phì (Hà Giang). Le projet s'inscrit dans le cadre du projet Chắp Cánh mis en œuvre par le Département des sciences et technologies de l'éducation, Université polytechnique de Hanoï, avec le soutien de la Fondation Chắp Cánh - CC Foundation. Ensuite, elle a continué à participer au projet de volontariat dans le cadre du programme d'alphabétisation numérique dans la commune de Púng Luông (Lào Cai).
Ce que je reçois après chaque voyage, ce ne sont pas seulement de nouvelles expériences, mais aussi la confiance nécessaire pour sortir de ma zone de confort. J'ai rencontré beaucoup de gens, j'ai fait des choses que je n'aurais jamais pensé pouvoir faire auparavant et j'ai progressivement réalisé que je pouvais m'adapter à différents environnements" - a partagé Nguyễn Thị Oanh.
Quant à Lê Thị Tú Trinh - étudiante de troisième année en technologie de l'éducation, la plus grande valeur des voyages est l'opportunité d'acquérir des compétences professionnelles.
Ayant participé à sept projets avec le département, Tú Trinh a eu l'occasion d'appliquer les connaissances acquises en matière de conception de cours numériques, d'application de l'IA, de technologie éducative et d'organisation d'activités STEM aux sessions de formation à la transformation numérique pour les enseignants.
Au début, je pensais que j'étais celle qui partageait les connaissances, mais plus je participais, plus je me rendais compte que j'étais celle qui avait le plus appris", a déclaré Tú Trinh.
L'étudiante a déclaré que ce qui lui manquait le plus n'était pas les cours en classe, mais l'image des enseignants qui, après les cours de formation, restaient pour demander une petite opération supplémentaire ou essayer un nouvel outil dans l'espoir que les élèves aient de meilleures heures de cours.
À chaque voyage, j'ai l'occasion de développer mes compétences en travail d'équipe, en communication, en gestion de situations et en adaptation à différents environnements. Ce sont toutes des expériences qui, je crois, seront utiles pour mon travail futur", a partagé Tú Trinh.
Le Dr Nguyễn Thị Thanh Tú - maître de conférences au Département des sciences et technologies de l'éducation - estime que les activités pratiques aident les étudiants à avoir la possibilité d'appliquer les connaissances acquises, tout en pratiquant des compétences difficiles à acquérir s'ils ne font que de l'apprentissage en classe.
Ayant été affecté à deux projets de combat réels mis en œuvre conjointement par la Fondation Chắp Cánh et l'Académie de technologie de Shibaura (SIT), au Japon. À travers chaque projet, je constate que les étudiants ont tous un changement clair. De ceux qui étaient encore timides, ils sont progressivement devenus plus proactifs dans leur travail, confiants dans leur communication, sachant écouter et coopérer avec les autres" - a déclaré le Dr Thanh Tú.
Lorsqu'ils se rendent directement dans les localités pour guider les enseignants dans l'application de la technologie à l'enseignement, les étudiants non seulement pratiquent les connaissances acquises, mais comprennent également mieux les difficultés des enseignants dans les endroits où les conditions d'accès à la technologie sont encore limitées. L'échange, l'orientation et le traitement des situations qui se présentent pendant la formation aident également les étudiants à développer leurs compétences en matière d'organisation du travail, de communication et de résolution de problèmes.
Outre les activités nationales, les étudiants travaillent également en groupe avec des étudiants de nombreux pays pour résoudre ensemble des problèmes pratiques dans les domaines de l'éducation, de l'environnement et de la santé.
Chaque voyage apporte des expériences que les amphithéâtres peuvent difficilement remplacer. Les étudiants n'apprennent pas seulement des connaissances spécialisées, mais comprennent également mieux leur responsabilité envers la communauté, comment travailler avec les gens et comment introduire la technologie dans l'éducation en fonction de la réalité. Ce sont également les compétences nécessaires pour les étudiants lorsqu'ils entrent sur le marché du travail", a déclaré le Dr Thanh Tú.
