Un lycéen de 9e année à Ninh Binh a été encerclé et battu par un groupe de 7 élèves de 7e année, qui l'ont frappé à plusieurs reprises avec une ceinture et l'ont frappé et donné des coups de pied directement sur la route.
Autour, de nombreux élèves se tiennent debout à regarder, à acclamer, voire à filmer des clips.
Après l'incident, les familles des élèves ont donné des coups de foule pour demander le paiement des frais d'hospitalisation et une compensation supplémentaire de 16 millions de dongs; la famille de la victime a demandé 90 millions de dongs.
Mais qu'il s'agisse de 16 ou 90 millions de dongs ou plus, il s'agit également d'un accord de frais médicaux, qui ne peut pas être pris en compensation comme un moyen de "payer le prix" de l'acte de violence.
Même les amendes ne sont pas un moyen d'empêcher la violence scolaire.
La violence scolaire n'est pas seulement un préjudice matériel, c'est un traumatisme psychologique, une obsession, un décalage dans la perception des auteurs et des témoins.
Ces choses ne peuvent pas être "converties" en argent.
Ce qui est encore plus inquiétant, c'est qu'il ne s'agit pas d'une bagarre soudaine entre deux individus, mais d'un acte organisé, plusieurs personnes battant une personne, une personne filmant un clip, une personne encourageant.
Les élèves ne se contentent pas de frapper leurs camarades, mais considèrent également cela comme un "contenu" à partager. Cette distorsion, si elle n'est pas corrigée à temps, continuera de se propager.
Aujourd'hui, c'est frapper des amis, demain, ce pourraient être des comportements plus dangereux.
La loi contient des dispositions claires sur les actes portant atteinte à la santé d'autrui, y compris les mineurs, avec des mesures de traitement appropriées. Il est nécessaire de le faire strictement, de le faire jusqu'au bout pour dissuader.
Cependant, le traitement après l'incident reste la partie superficielle.
La racine du problème réside dans l'éducation, avant tout dans la famille.
Les enfants ne développent pas naturellement un comportement violent. La façon de se comporter, la façon de résoudre les conflits sont en grande partie apprises de l'environnement de vie.
Si la famille est négligente, manque d'orientation, ou même tolère les mauvaises actions, il est très difficile d'espérer que les enfants auront une conscience correcte.
Ensuite, l'école, outre les connaissances, doit enseigner les compétences de vie, enseigner comment contrôler les émotions et respecter les autres.
Les signes de contradictions et de conflits chez les élèves doivent être détectés tôt et intervenus à temps. On ne peut pas laisser les choses couver et se transformer en violence.
De plus, les réseaux sociaux, s'ils ne sont pas orientés, transforment facilement les comportements non conformes en "tendances". Le tournage de clips, la mise en ligne, la réception d'attention crée involontairement une motivation erronée.
La violence scolaire n'est pas une nouveauté, mais le fait de ne pas pouvoir la supprimer complètement montre que nous ne l'avons pas traitée correctement et suffisamment.
Prévenir la violence par l'éducation et le traitement conformément aux dispositions de la loi, ne peut pas être "résolu" par quelques chiffres sur la table des négociations.
